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Técnicas. En el estudio cualitativo se utilizaron grupos focales. Para el estudio
cuantitativo se utilizó la técnica de la encuesta. Se elaboraron 3 cuestionarios: uno
para adolescentes, otro para jóvenes y otro para personas usuarias del portal.
Sostenibilidad
Una convicción que se extrajo de la implementación del proyecto fue que la
sostenibilidad de la estrategia Punto J se sustenta en su dimensión social, es decir,
en el desarrollo de las y los adolescentes y jóvenes que la lideran. Para lograr la
sostenibilidad social de la estrategia es necesario seguir fortaleciendo las habilidades
de esa población y todo aquello que favorezca el ejercicio de sus derechos
y su participación ciudadana, así como su compromiso con el desarrollo de sus
pares y de su país. Un elemento que contribuye a que adolescentes y jóvenes se
empoderen y que promueve la sostenibilidad de la estrategia son las herramientas
de la web 2.0 y el uso de plataformas de administración de software libre que les
permiten tener el control sobre la gestión del portal.
A nivel de cada país se han desarrollado acciones que contribuyeron a la
sostenibilidad de la estrategia en América Latina y el Caribe, como por ejemplo
la generación de recursos a través de diversas fuentes (consultorías y alianzas
interinstitucionales). Por lo tanto, la sostenibilidad regional de la estrategia está ligada
a que cada país desarrolle acciones que aseguren la sostenibilidad en el nivel
local.
Otra de las acciones impulsadas por el IES como propuesta de sostenibilidad fue
“La Cabijota”, que consistió en la implementación de un servicio que buscaba
la generación de ingresos y que sirvió a su vez como medio de trabajo para las
personas voluntarias que participaron de la estrategia Punto J. Esta propuesta que el
IES presentó al Premio Moviliza 2006, organizado por Ashoka 29, fue seleccionada entre
más de 190 iniciativas de todo Perú y fue parte de los cinco finalistas al premio.
Conclusiones y recomendaciones
Uno de los principales retos que constituye al mismo tiempo el pilar central del
proyecto es lograr una participación real y activa de personal voluntario de
adolescentes y jóvenes, la cual implica que den sus opiniones, que participen en
la toma de decisiones referidas a las actividades, que sientan su vinculación con
el proyecto y su compromiso con los fines del mismo, además de que puedan
mantener una presencia constante, que mucha veces es difícil porque tienen otras
ocupaciones como el estudio, el trabajo o ayudar en las labores del hogar.
Otro reto lo presentó el poder transmitir la esencia del proyecto a los otros países de
la región, enfatizando en que no se trata de un proyecto que prioriza el uso de las
TIC sino más bien un proyecto que da prioridad a la persona, al o la joven, y donde
la TIC es sólo una herramienta útil.
Desde el inicio del proyecto se han logrado más de un millón de visitas al portal Punto
J, resultado de un trabajo articulado que se sustentó en un sistema de voluntariado
fortalecido con mecanismos claros de participación. Actualmente se cuenta con
investigaciones y materiales que muestran los beneficios de la incorporación de
las TIC a favor del desarrollo de la gente joven, entre los que podemos mencionar:
un manual de orientación en línea, un vídeo documental acerca del sistema de
29
Ashoka, emprendedores sociales (www.ashoka.org). Premio Moviliza (www.moviliza.org).
34 Concurso “Buenas prácticas y abordajes innovadores sobre género, mujeres jóvenes y VIH en América Latina”