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Las y los docentes plantearon la necesidad de capacitación en temas de
sexualidad ya que el currículo es nuevo y las preguntas del alumnado les
exigía información de calidad. Esta situación motivó que la participación
activa del personal docente en las actividades y ferias educativas de
Salud Sexual y Reproductiva, en las actividades del proyecto como el
diálogo con políticos, concurso de ensayo, mesas redondas, entrevistas,
encuestas y estudios realizados dentro del proyecto, como el “Estudio de
la situación de la EIS en Nicaragua”.
}}
Parlamentarios(as): Se realizaron reuniones de coordinación con
diputadas y diputados de diferentes bancadas y comisiones de trabajo
(F.S.L.N, PLC, ALN, Democrática, MRS, Partido Conservador), a quienes se les
entregó material informativo sobre EIS. En su totalidad mostraron disposición
a apoyar la defensa de la educación sexual basada en las leyes del país,
participando algunos de ellos en las actividades programadas dentro del
proyecto (ferias, foros, diálogos políticos).
}}
Sectores Religiosos: Mostraron apertura para hablar sobre algunos temas
de la EIS, realizando actividades como charlas de sexualidad, ferias
educativas, realización de pruebas de VIH. (Iglesia Luterana, Universidad
Cristiana de Nicaragua, Catholic Relief).
}}
Padres/madres de familia: Participaron en los estudios realizados dentro
del proyecto y también en el taller de fortalecimiento sobre EIS. Dichos
estudios reflejan que padres y madres necesitan saber cómo abordar el
tema de sexualidad con sus hijos e hijas, han sugerido capacitaciones
y apoyan la decisión de sus hijos e hijas de participar en las charlas
educativas promovida por jóvenes activistas.
}}
Jóvenes: El proyecto incluía a jóvenes, dándoles un espacio de
participación y protagonismo muy importante lo que les permitió
participar en todas las etapas de ejecución del proyecto tanto como
beneficiarios como personal del equipo. Las actividades más destacadas
desarrolladas por los jóvenes fueron la recolección de 16.000 firmas en los
principales departamentos del país, realización de dos festivales, diálogo
con políticos, elaboración de material educativo, artículos, divulgación
de la temática en medios de comunicación, capacitaciones y réplicas a
pares así como la implicación de más jóvenes como alianza estratégica.
Resultados
Como parte del proyecto, el estudio Diagnóstico de la Situación de la Educación
de Salud Sexual y Reproductiva en colegios públicos y privados de Nicaragua aplicó
una encuesta a adolescentes (de 15 a 19 años) procedentes de Managua, 42,4%;
Rivas, 23,9%, RAAS, 20%, y Nueva Segovia, 13,7%, que incluía a sus progenitores y
docentes 41 .
En el estudio se incluyó la pregunta de quién o quiénes consideran los adolescentes
como personas indicadas para transmitir información sobre educación sexual
y salud sexual y reproductiva a niños y niñas y adolescentes. En un 85,04%
respondieron que los padres y madres, seguido por maestros y maestras (75,31%),
mientras un 32,17% opinan que abuelos y abuelas, un 30,42% los amigos y amigas,
y un 1,25%, otros, como educadores sexuales, expertos en el tema, organizaciones
que hablen sobre salud sexual y reproductiva, y personas capacitadas. Así mismo se
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Estudio de Línea de Base: Diagnóstico de la situación de la educación integral de la sexualidad en los colegios
públicos y privados de Nicaragua.
Concurso “Buenas prácticas y abordajes innovadores sobre género, mujeres jóvenes y VIH en América Latina”
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