EXAMINANDO EXÁMENES - Encuentro Práctico

en el curso), pero probablemente poco espontáneos (por previsibles), ajenos al
discurrir de una conversación normal.
Postulamos un procedimiento que determine los contenidos objeto de medición,
que no han de ser necesariamente “argumentales”, y con ese planteamiento
establecer la selección de fotografías, entendiendo que el número de
exponentes observables es, en principio, limitado (aunque posiblemente
redundante).
Para un examen local, interno, propuse una foto como ésta y otras similares, que correspondía a
una reciente actividad que realizamos en clase. La imagen tuvo la capacidad de evocar recuerdos
(y sensaciones, y tal vez opiniones) e ingredientes para la aparición de los tiempos de pasado (en
especial el indefinido), que era el objeto de la medición. La capacidad para rememorar es una de
las cualidades esenciales de la fotografía, pero no acaba de ser explorada.
La descripción estática y la expresión de acciones futuras o de suposiciones podrían estar
asociadas de forma espontánea a imágenes como éstas.
marcoELE. revista de didáctica ELE / ISSN 1885-2211 / núm. 10, 2010 44