Untitled - Sociedad de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y ...

Trabajos Originales
nivel cognitivo, cuyo desencadenante puede
ser cualquier hecho externo o interno.
Esta sintomatología se presenta fuera de
la etapa evolutiva esperada para estos y/o
producen un deterioro significativo en el
funcionamiento del individuo (15). Resulta
entonces un desafío poder distinguir la
angustia normal de la patológica en la población
infantil que se encuentra en continuo
desarrollo.
Esta alta prevalencia en la población infantil
y adolescente de trastornos ansiosos se
puede presentar como cuadro primario o
comorbilidad (6, 16). En la población pediátrica
con edades entre 7 y 11 años de
edad, se ha encontrado que un 8.9% cumplen
algún criterio para algún trastorno de
ansiedad (17), mientras que en la población
de adolescentes de Estados Unidos,
el 8.7% presentaban una disfunción por
trastorno de ansiedad que requería tratamiento
(18). Los trastornos por ansiedad
son cuadros clínicos psiquiátricos frecuentes
y predicen un riesgo aumentado de presentar
posteriormente trastornos ansiosos
y depresivos (19). El diagnóstico es clínico
y existen instrumentos de tamizaje como la
escala de ansiedad en niños y adolescentes
(AAA) validada en nuestro país (AANA),
que es un instrumento útil, por ser breve y
de fácil aplicación, permitiendo identificar
síntomas de ansiedad en población infanto
juvenil (12).
El objetivo central de esta investigación
es conocer la prevalencia de síntomas ansiosos
en escolares de 2° a 8° básico de la
comuna de San Pedro de Atacama, como a
su vez describir esta prevalencia asociada a
las variables étnicas, edad y género, como
conocer las diferencias respecto a la sintomatología
ansiosa entre las sub escalas:
pánico somático, ansiedad de separación,
ansiedad generalizada, fobia social y fobia
escolar. Nuestra hipótesis es que la población
estudiada tendría altos porcentajes de
niños y niñas con puntajes sobre el punto
de corte internacional de la escala, para
sospecha de Trastorno Ansiosos y de mayor
prevalencia en población atacameña.
MÉTODO
Esta investigación utiliza una metodología
cuantitativa, es un estudio descriptivo
de corte transversal. Se aplica la escala de
auto reporte de ansiedad para niños y adolescentes
AANA, a niños de 2° a 8° básico
de las localidades de Río Grande, Talabre,
Solor y San Pedro de Atacama, previa coordinación
con los directivos de las escuelas
y con autorización del municipio local. El
total de matriculados de 2° a 8° básico en
estas escuelas es de 416 alumnos, los que
corresponden al 91,48% del total comunal.
Previamente se les solicitó a los participantes
consentimiento y asentimiento
informado, se excluye a los niños sin lectoescritura.
Las escalas fueron aplicadas por un profesional
instruido, a modo colectivo por curso,
en el mes de noviembre del 2010. Esta
es anónima y se les pide a los niños que registren
su edad, sexo y etnia.
La escala cuenta con 41 preguntas, que se
divide en 5 ítems según agrupaciones sindromáticas,
que incluyen: Pánico Somático
(PS), Ansiedad de Separación (AS), Ansiedad
Generalizada (AG), Fobia Social (FS)
y Fobia Escolar (FE). En cada pregunta el
participante elige entre tres alternativas de
respuesta, las que apuntan a ausencia de
síntomas, síntoma moderado o sintomatología
grave, en las dos últimas semanas.
Los resultados se analizaron con el programa
de estadísticas descriptivas STATA 10.
RESULTADOS
La muestra quedó constituida por 335 escalas,
que corresponde a un 80,52% del
universo, de las cuales un 55,3% es de sexo
femenino y un 40,46% de sexo masculino.
El 66,57% de los niños tienen entre 7-11
años y 33,43% entre 12-16 años. El promedio
de edad de los niños es de 10 años. El
59,53% registra identificación con la etnia
Atacameña y 40,46% no Atacameño (tabla
1).
Todos los derechos reservados Rev. Chil. Psiquiatr. Neurol. Infanc. Adolesc. / Volumen 23, Nº 3, Diciembre 2012
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