e d u c a c i ó n• Visión estratégica y li<strong>de</strong>razgo que conlleve a anticiparsea los eventos, e i<strong>de</strong>ar estrategias que permitangenerar soluciones que minimicen los efectos negativosy aprovechar las oportunida<strong>de</strong>s.• Habilida<strong>de</strong>s directivas eficientes, como: la comunicación,la administración <strong><strong>de</strong>l</strong> tiempo, la motivacióny la <strong><strong>de</strong>l</strong>egación <strong>de</strong> responsabilida<strong>de</strong>s, las cuales sonmencionadas en el trabajo <strong><strong>de</strong>l</strong> Dr. Codina Jiménez,y Bateman. Thomas S. Snell. Scott. A. Las habilida<strong>de</strong>sdirectivas se relacionan e integran en el proceso<strong>de</strong> dirección que <strong>de</strong>sarrolla el lí<strong>de</strong>r a partir <strong>de</strong> aplicarcon eficiencia sus comportamientos y métodos <strong>de</strong>trabajo, para obtener los resultados esperados en lasdiversas situaciones que se presentan en la organización.(Bautista, 2008.)Una política <strong>de</strong> educación <strong>de</strong>betener trascen<strong>de</strong>ncia en lascondiciones <strong>de</strong> empleo, ingreso,superación <strong>de</strong> la pobreza,equidad social y preservación<strong><strong>de</strong>l</strong> medio ambiente»Las asignaturas <strong>de</strong> administración, finanzas, costos,presupuestos y control interno son esenciales, máximesi se <strong>de</strong>sarrollan con herramientas tecnológicasque ayudan a crear diferentes escenarios, en el análisis<strong>de</strong> las organizaciones. Un planteamiento <strong>de</strong> proyección<strong>de</strong> escenarios en el que se aplique análisis <strong>de</strong>riesgos, que apoye la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones para tomarel rumbo más a<strong>de</strong>cuado para las empresas en épocasdon<strong>de</strong> la falta <strong>de</strong> liqui<strong>de</strong>z, escaso financiamiento, régimenfiscal más <strong>de</strong>mandante, mercados más competidosy un clima organizacional adverso, hacen que elejercicio <strong>de</strong> la profesión se vuelva un reto en el que esindispensable apoyarse en las habilida<strong>de</strong>s, capacida<strong>de</strong>s,conocimientos y experiencia que se adquirierondurante la formación universitaria:• Crear conciencia <strong>de</strong> la magnitud <strong>de</strong> los problemas ymotivar que los alumnos, y <strong>de</strong>más comunidad académicae investigadora, contribuyan en la resolución<strong><strong>de</strong>l</strong> evento.• Resaltar la importancia <strong>de</strong> investigación e innovacióncomo factores <strong>de</strong> cambio.• Divulgar el conocimiento y la información en un lenguajeaccesible.La crisis financiera actual, ha marcado una nueva organización<strong><strong>de</strong>l</strong> trabajo, don<strong>de</strong> la competencia laboral(sobre todo, en el área <strong>de</strong> la contaduría pública y <strong>de</strong> laadministración), tien<strong>de</strong> a <strong>de</strong>splazar los empleos o incrementarlos subempleos. Por lo tanto, es necesarioque el docente oriente el proceso <strong>de</strong> aprendizaje haciauna actitud mental empresarial en el alumno y estéconsciente <strong>de</strong> que en cualquier puesto <strong>de</strong> trabajo, yasea in<strong>de</strong>pendiente o empresarial, sepa que su ventajacompetitiva ante un medio laboral globalizado serátomar <strong>de</strong>cisiones, ser creativo, innovador y empren<strong>de</strong>dor,por ello, <strong>de</strong>berá manejar principalmente principiosy directrices que <strong>de</strong>sarrollen actitu<strong>de</strong>s, valores, capacida<strong>de</strong>sy <strong>de</strong>strezas para enfrentar los retos que no sóloen épocas <strong>de</strong> crisis financieras se presentan en una organización.La coyuntura actual <strong>de</strong> los mercados producida por laglobalización, los cambios tecnológicos y económicos,exigen un profesional con altos estándares <strong>de</strong> formaciónque le permitan afrontar los constantes retos.Por lo anterior, correspon<strong>de</strong> a las universida<strong>de</strong>s medianteel proceso educativo, <strong>de</strong>sarrollar una alta capacidad<strong>de</strong> autoaprendizaje y preparación académicaen los estudiantes y profesionales, lo cual le permitiráadaptarse con agilidad a los cambios.Una profesión es útil ante cualquier <strong>de</strong>safío en la medidaen que todos se esfuercen en mantener una altacalidad y un alto perfil, y a<strong>de</strong>más contribuyan a resolverlos problemas <strong>de</strong> la sociedad. Si bien, con las crisisllegan gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong>safíos, pero también gran<strong>de</strong>s oportunida<strong>de</strong>s.ReferenciasJohnson Robert W., y Melicher, Administración financiera,México, CECSA, 2004.Navarro, E. (2007), Las condicionantes <strong>de</strong> la transformacióneducacional en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones: la eficiencia y la calidad(spanish); Gestión y Estrategia, (31), 69-84.Meeting Higher Education, “Education, Reform and Innovationin Higher Education”, París, 2004.UNESCO, Conferencia Mundial sobre la Educación Superior2009: “La nueva dinámica <strong>de</strong> la educación Superior y lainvestigación para el cambio social y el <strong>de</strong>sarrollo”, 5-8 <strong>de</strong>julio, París, 2009.Bautista Alvarado, S.D., Habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> dirección <strong><strong>de</strong>l</strong> servidorpúblico, en la Facultad <strong>de</strong> Estudios Superiores Acatlán<strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong> Nacional <strong>Autónoma</strong> <strong>de</strong> México, 2008.Texto completo en: http:// www.eumed.net/tesis/2008/sdba/http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001352/135213e.pdfhttp://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdfhttp://www.eumed.net/tesis/2008/sdba/habilida<strong>de</strong>s%20directivas.htm+43m a y o 2 0 1 0
Knowledge HubY los recursos educativosabier tos en contaduríaEn un mundo globalizado como el actual don<strong>de</strong> el movimiento<strong>de</strong> capitales, incluido el capital humano, se extien<strong>de</strong> más allá <strong><strong>de</strong>l</strong>as fronteras <strong><strong>de</strong>l</strong> propio país, es necesario que se consi<strong>de</strong>re estacircunstancia y que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las universida<strong>de</strong>s se forme a los estudiantes(Montoya y Farías, 2008)+44Desafíos <strong>de</strong> la educaciónsuperior en MéxicoLas nuevas Tecnologías <strong>de</strong> la Información y la Comunicación(TIC) ofrecen la posibilidad <strong>de</strong> internacionalizara los estudiantes, y también a los profesores, sin queexista la necesidad <strong>de</strong> que abandonen su país <strong>de</strong> origen(Escamilla <strong>de</strong> los Santos, 2007).En las escuelas <strong>de</strong> negocios a nivel mundial, existe unacorriente <strong>de</strong> educación progresista que no sólo criticael proceso <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje tradicional, sinoque propone una concepción educativa más amplia diseñadapara facilitar la educación para la vida y para elejercicio <strong><strong>de</strong>l</strong> civismo (Zaid, 2002).c o n t a d u r í a p ú b l i c a
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