Revista CP Mayo 2010 - Universidad Autónoma del Estado de ...

+46de los Contadores Públicos en los diferentes ámbitos dela sociedad donde prestan sus servicios.Como segundo objetivo estratégico se encuentra fortalecerel cumplimiento de la normatividad nacional einternacional, pues de esta manera se asegura la eficienciay la transparencia en los trabajos que desempeñala profesión contable.Además de la normatividad internacional sobre informaciónfinanciera y auditoría la Federación Internacionalde Contadores (IFAC, por sus siglas en inglés)ha emitido las Normas Internacionales de Educaciónen Contabilidad (International Federation of Accountants),acerca de las habilidades profesionales y de laeducación general que debe poseer el egresado de unprograma de contabilidad.De acuerdo con los resultados obtenidos en el procesonacional de indagación con profesores, alumnos y autoridadesadministrativas, realizado por la AsociaciónNacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración(ANFECA), “Diagnóstico del Modelo Pedagógicode las Escuelas de Negocios”, se detectó lanecesidad de incorporar objetivos de aprendizaje relacionadoscon la tecnología, así como de incluir objetivosque permitan identificar si el alumno aprende enun entorno constructivo. También, se señala la necesidadde establecer objetivos de aprendizaje y actividadesque permitan la autonomía de los estudiantes en laconstrucción del conocimiento.Por otro lado, los resultados obtenidos en el cuartoForo Nacional de la ANFECA, en marzo de 2009, enel que participaron académicos certificados de todo elpaís, en la mesa de “Mejores Prácticas Educativas” (Farías,2009), se obtuvo el consenso por parte de los profesoresparticipantes para construir una práctica educativaefectiva, orientada a reconocer que la sociedaddemanda de la educación superior una persona formadano solo disciplinariamente capaz, sino una personaintegral que tenga una serie de saberes y posibilidadesque vean mas allá de una preparación técnica, hablandode conocimientos, actitudes, habilidades, valores yvirtudes. Esta visión, en común, requiere que las prácticaseducativas sean compartidas y colegiadas entre todaslas instituciones de educación superior.Knowledge Hub como medio paracompartir y construir conocimientoPara la formación decompetencias se proponeun modelo educativocentrado en el estudiante,que le permita autonomíay dirección en supropio aprendizaje»Para responder a las necesidades educativas en Méxicoy Latinoamérica, así como a nivel mundial, el Tecnológicode Monterrey ha desarrollado el KnowledgeHub (KHub), importante instrumento de catalogacióny acceso a recursos educativos disponibles de maneraabierta en la red del Internet, para que la persona interesada,en particular docentes y estudiantes de nivelbachillerato y profesional, pueda utilizarlos con fineseducativos y de enseñanza-aprendizaje (Mortera,2008).Los Recursos Educativos Abiertos (OER, por sus siglasen inglés) son un elemento central dentro del portaldel KHub y se inscriben dentro de la tendencia mundialdel Open Access (acceso abierto). En la actualidad,los Recursos Educativos Abiertos (Open EducationalResources) son importantes en el mundoporque están ayudando e influyendo en los diferentesámbitos y niveles educativos existentes (vía Internet),en particular a la educación superior, en sus diversasmodalidades de educación a distancia y de educaciónpresencial (Fountain y Mortera, 2007).El Knowledge Hub es un buscador académico (AcademicSearch Engine), que está especializado en localizary proporcionar material educativo que dé apoyo yasistencia con recursos didácticos sobre diferentes temasa diversos tipos de cursos, tanto de educación su-c o n t a d u r í a p ú b l i c a