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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008cualquier crítica positiva, evitar la pasividad, profundizar y ampliar la visión de losproblemas, escuchar y dialogar para intercambiar puntos de vista, etc…LA COOPERACIÓN: Es el bien común sobre el trabajo individual o el trabajocompartido.LA SINCERIDAD: La sinceridad, o el expresarse sin fingimiento, es un valorprimordial ya que va a posibilitar: el estar bien con uno mismo.LA AMISTAD: Es un tipo de unión afectiva que se basa en la comunicación, el apoyomutuo, la comprensión, el cariño y la absoluta armonía entre personas. La amistadauténtica es de los valores más altos que puede alcanzar un hombre, es un valor que noes que sea útil o conveniente, sino que es necesario para la vida humana.En resumen, es necesario que nuestros alumnos/as aprendan una serie de valoresque los acompañarán durante toda su vida, y nosotros debemos favorecer a suadquisición, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la consecuciónde valores, con el puesta el marcha de prácticas educativas reflexivas, con el diálogocomo mediación en la resolución de conflictos, etc…; pero sobre todo, con lainteriorización de valores como la amistad, la generosidad, la autoestima, laresponsabilidad, la autonomía, etc…7.- BIBLIOGRAFÍADELVAL, J. Y ENESCO, I. (1994). Hacer Reforma: moral, desarrollo yeducación. Madrid: Anaya.GIL MARTÍNEZ, R. (1998). Valores humanos y desarrollo personal. Madrid:Escuela Española.PUIG ROVIRA, J. (1996). La construcción de la personalidad moral.Barcelona: Paidós.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 122
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008AnayaTEDESCO, J.C (1995). Hacer reforma: el nuevo pacto educativo. Madrid:transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 123
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ISSN: 1989-2454Número 215 de NOVIE
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