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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008Los juegos cooperativos y comunicativos son aquellos donde aceptarse, cooperar ycompartir, expresarse, relacionarse pueden provocar que los niños/as, los adultos, losjóvenes y las familias se unan en el espíritu de los juegos cooperativos y comunicativos.La evolución de los juegos cooperativos y comunicativos es importante para dejarexpresar en el grupo lo que han aportado, las experiencias de colaboración; valorar lasactitudes comunicativas, cooperativas y competitivas que se hayan podido dar en losjuegos o en las actividades, así como sus causas y sus resultados; dialogar sobreactitudes y mecanismos en el grupo y en la sociedad; observar que cada persona puedeaportarnos diferentes habilidades, capacidades y actitudes y aceptarnos y ser aceptadosdentro de un grupo, mostrando empatía hacia los demás y nuestro grado depermisibilidad transformarlo en nivel de tolerancia.6. REFERENCIAS LEGISLATIVAS• Ley Orgánica de Educación. 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación.• Decreto 105/92, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes ala educación primaria en Andalucía.• Decreto 107/92, de 9 de Junio, por el que se establecen las enseñanzascorrespondientes a la educación infantil en Andalucía• Orden de 19 de Diciembre de 1995, por la que se establece la educación envalores en los centros docentes de Andalucía.7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS• BROWN (1992): Que tal si jugamos… otra vez. Nuevas experiencias delos juegos cooperativos en educación popular. Buenos aires. EditorialHumanitas.• CHAZIN Y QUERO (1988): Educar jugando. Madrid. Magisterio Espaol.• GAMBOA (1990): Juegos para crecer. Manual de juegos de expresión ycreación. Buenos aires. Editorial Bonum.• GONZALEZ MILLÁN (1987): Juegos y Educación Física. Madrid.Editorial Alambra.• IVERN (1994): ¿A que jugamos? El juego como estrategia de enseñanzay aprendizaje. Buenos aires. Editorial Bonumtransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 79