Revista Digital - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/20086.- Interpretar y analizar críticamente los mensaj<strong>es</strong> de la propaganda y publicidad,<strong>es</strong>tableciendo las diferencias entre los mensaj<strong>es</strong> institucional<strong>es</strong> y los dirigidos alconsumo.7.- Valorar la importancia que tiene el r<strong>es</strong>peto de las normas y señal<strong>es</strong> de tráfico yconocer su significado.3. CONCLUSIÓNPodemos concluir que, el trabajo de la educación vial en nu<strong>es</strong>tras <strong>es</strong>cuelas debe tenerdos vertient<strong>es</strong> fundamental<strong>es</strong>:• La educación vial en sentido <strong>es</strong>tricto o educación para la seguridad vial.• La educación vial como parcela de la educación para la ciudadanía.4. B IBLIOGRAFÍACARRERAS, LL. EIJO, P. (1995). Cómo educar en valor<strong>es</strong>. Material<strong>es</strong>, textos,recursos, técnicas. Madrid: Narcea.5. REFERENCIAS LEGISLATIVASOrden de 19 de diciembre de 1995, por la que se <strong>es</strong>tablece el d<strong>es</strong>arrollo de laEducación en Valor<strong>es</strong> en los centros docent<strong>es</strong> de Andalucía.Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía (LEA).transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 74
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