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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008Los estilos de vida saludables se desarrollan en los primeros años de la vida.Los estilos de vida han sido considerados como factores determinantes ycondicionantes del estado de salud de un individuo. La Carta de Ottawa para laPromoción de la Salud, considera los estilos de vida saludables como componentesimportantes de intervención para promover la salud.. "La salud se crea y se vive en elmarco de la vida cotidiana, en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La saludes el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de lacapacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedaden que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estadode salud."Los estilos de vida que se adquieren, están condicionados a través de experienciasde aprendizaje, las cuales se adaptan, se adquieren o modifican de acuerdo a loscomportamientos deseados. En este sentido a través de la enseñanza se producencambios favorables en el comportamiento del que aprende. El saber se obtiene con elconocimiento, lo que le da la opción de desarrollar su personalidad que es el saber ser;siendo para esto necesario que la persona que aprende, además comprenda, analice,reflexione y adquiera competencias o habilidades practicas ( saber hacer).El proceso educativo se propone afectar el comportamiento; entendido éste como lamanera en que actuamos frente a un estímulo o situación determinada, el cual se derivade la herencia, la educación familiar y escolar, las relaciones humanas, la situaciónsocioeconómica y nivel intelectual. También tiene que ver con nuestro sentir, pensar, ynuestras creencias.El autocuidado.Entendido como la capacidad de decidir, de optar, de elegir, no únicamente comoactos de la razón, o como tareas o deberes derivados de los roles funcionales odesencadenados por las instituciones de salud, sino también como actos que atraviesanla corporalidad.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 64
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008Para Max- Neef las necesidades humanas se pueden desagregar en: Categoríasexistenciales: Ser, tener, hacer y estar. Segundo en categorías axiológicas referidas a lasnecesidades de subsistencia tales como: Protección, afecto, entendimiento,participación, recreación, identidad y libertad. Los satisfactores de estas necesidadesdeben reconocerse y diferenciarse de las propias necesidades.Uno de los aspectos que define una cultura son sus satisfactores, siendo estasnecesidades vistas desde tres contextos: En relación con la persona misma, en relacióncon el grupo social y en relación con el medio ambiente.El auto cuidado parte entonces, de una racionalidad y de una subjetividad queatraviesa diversas esferas del ser humano. No desconoce la compleja historia de vidaque acompaña a cada persona a través de la cual ha socializado sus afectos, desafectos,intereses, opciones dentro de relaciones en donde el conflicto y la contradicción hacenparte de la cotidianeidad de la vida en que ella transcurre.Lograr impactar sobre el estilo de vida, implica la toma de conciencia de laspersonas sobre el compromiso y responsabilidad que se tiene en el cuidado de su propiasalud, permitiendo el desbloqueo de nuestras corazas corporales, depresión, neurosis,malos hábitos alimentarios que afectan la salud de los escolares y el desarrollo denuestro potencial como seres humanos.Se pueden incluir actividades de Educación para la Salud de forma transversal enlas diferentes unidades didácticas o proyectos de trabajo, tales como:1. Asambleas: actitudes, hábitos y valores2. actividades a partir de un cuento: actitudes y valores que enseñan loscuentos.3. Poesía, adivinanzas, retahílas: actitudes y valores.4. Actividades de expresión corporal, juego y motricidad: actitudes,hábitos y valores.5. Actividades de expresión musical y corporal: actitudes y valores.6. Talleres a realizar con los escolarestransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 65
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ISSN: 1989-2454Número 215 de NOVIE
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