Revista Digital - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008‣ Es importante tener en cuneta el grupo al que se adscribe, procurando que se almenos numeroso y donde el ambiente de aula sea más cordial, comunicativo,etc.‣ La asistencia a la <strong>es</strong>cuela tiene una gran fuerza en el proc<strong>es</strong>o de socialización yadaptación a la nueva sociedad, nueva cultura, pero la problemática de <strong>es</strong>tosalumnos <strong>es</strong> muy compleja y los prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong> deben ser conscient<strong>es</strong> de ello ytransmitírselo también al r<strong>es</strong>to de los alumnos para entre todos facilitar <strong>es</strong>teproc<strong>es</strong>o de adaptación a la nueva sociedad y al nuevo sistema educativo…4. ACOGIDA A LA FAMILIA.En general <strong>es</strong>tas familias tienen una buena predisposición y fuerte interés hacia la<strong>es</strong>cuela. Para ellos, las personas que se encargan de la educación de sus hijos merecentodo su r<strong>es</strong>peto.No obstante <strong>es</strong> importante recordar los padr<strong>es</strong> y madr<strong>es</strong> tienen la mayoría pococonocimiento del <strong>es</strong>pañol y d<strong>es</strong>conocen el funcionamiento de nu<strong>es</strong>tros centroseducativos y la relación <strong>es</strong>cuela – familia.En la mayoría de los casos <strong>es</strong> el padre quien asume la r<strong>es</strong>ponsabilidad y en la mayoríade los casos <strong>es</strong> él quien asiste a las entrevistas, reunion<strong>es</strong>…Para abrir el camino de la <strong>es</strong>colarización y el acercamiento de las familias a la <strong>es</strong>cuela<strong>es</strong> conveniente realizar alguna entrevista o reunión inicial que sea lo más ilustrativaposible de la nueva realidad <strong>es</strong>colar de sus hijos.A continuación vamos a detallar un <strong>es</strong>quema con algunas sugerencias que pueden sertratadas como contenidos de la reunión o entrevista con las familias:1. Pr<strong>es</strong>entación del prof<strong>es</strong>orado.2. Organización del Centro.3. Horarios.4. Escolarización: derecho a la Educación de los alumnos, r<strong>es</strong>ponsabilidad<strong>es</strong>como padr<strong>es</strong> y colaboración de los padr<strong>es</strong> en las demandas del prof<strong>es</strong>orado.5. Atención <strong>es</strong>pecífica por parte del equipo de prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong>.6. Sistema de reunion<strong>es</strong> con los padr<strong>es</strong>.7. Conocimiento de las distintas dependencias y servicios del centro.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 38
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