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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008ACTIVIDADESActividades previas a la visita1- Lluvia de ideas: Qué entienden por reciclaje.2- ¿Reciclan en casa? ¿Cómo lo hacen?3- Clasificación de los residuos en función del tipo y color.- verde: vidrio- amarillo: plástico, latas…- azul: papel, cartónActividades durante la visita1- Visita guiada por la planta de reciclaje de residuos sólidos urbanos del complejomedio ambiental Sur de Europa.2- Realización de un cuaderno pedagógico. Algunas de las actividades que contieneéste son las siguientes:- ¿Qué tipo de residuos llegan a la planta?- ¿De dónde proceden esos residuos?- ¿Qué ocurre una vez que éstos llegan a la planta?Actividades para después de la visita1- Participación en el concurso ¿Quién recicla más? Consiste en que los alumnosen grupos recojan las basuras que se encuentran en el patio y las clasifiquensegún el tipo de residuo sólido de que se trate para posteriormente llevarlo a laplanta de reciclaje.2- Juego de mesa. Elaborado por los profesores, en el que hay que recorrer uncamino que lleva a una planta de reciclaje, en ese recorrido hay residuos queestán escondidos y hay que encontrar, una vez encontrados se meterán en labolsa que corresponda al color según el tipo que sea, para llevarlos hasta laplanta de reciclaje.CONCLUSIÓNComo hemos dicho anteriormente, los temas transversales son contenidosescolares que deben ser asumidos por la comunidad educativa, de esta manera se puedenformular las intenciones educativas de cada centro.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 85