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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 2 15/11/2008INTELECTUAL de los niños/as y contaremos para ello, con la participación activa delos alumnos/as, su familia y el maestro/a.El artículo 5 del DECRETO 428/2008, por el que se establece la ordenación ylas enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía y el artículo 3de la ORDEN de 5 de Agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículocorrespondiente a la Educación Infantil en Andalucía, establecen que en las diferentesáreas se integrará de forma TRANSVERSAL el desarrollo del contenido de laSOSTENIBILIDAD de manera VIVENCIADA, INTERACTIVA e INTEGRADA.Dicha Orden recoge en el ÁREA de CONOCIMIENTO DEL ENTORNO en elBLOQUE II “ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA” que se aproximará a losniños/as al conocimiento del ENTORNO NATURAL con el OBJETIVO de desarrollaractitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente.Los MAESTROS/AS y las FAMILIAS contribuirán al desarrollo de actitudesde cuidado y respeto al medio ambiente en los niños/as de Educación Infantil, mediantela CORRESPONSABILIDAD, la COLABORACIÓN y la ACEPTACIÓN mutua y conel deseo de construir una sociedad mejor.Para ello conviene que empiecen a valorar de forma crítica el efecto de laactividad humana descontrolada está teniendo sobre el clima, descubriendo algunossíntomas del CAMBIO CLIMÁTICO y los factores que los provocan.Los adultos generarán CONCIENCIA ECOLÓGICA en los niños/asayudándoles a:• Tomar conciencia de la importancia de su conservación como un biencompartido.• Valorar la influencia de los elementos naturales para nuestra salud ybienestar.• Discriminar y detestar comportamientos inadecuados en relación con elmedio natural.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 126