Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

III
cOmPOnente: cOnstrucción de la identidad y cOnvivencia demOcrática
logros de aprendizaje (competencias)
PARTE
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y
derechos. Se reconoce como parte de su medio familiar, escolar y
comunal e interactúa con los demás de manera autónoma, cooperativa
y solidaria rechazando toda forma de violencia, corrupción y
discriminación.
Se reconoce y aprecia como persona valiosa con responsabilidades
y derechos. Se reconoce como parte de su entorno familiar, escolar
y comunal e interactúa de manera autónoma, cooperativa y solidaria
mostrando sentido democrático.
Expresa sus intereses, emociones, sentimientos y preferencias;
reconoce y acepta sus características corporales. Se reconoce como
parte de su entorno familiar y escolar e interactúa demostrando
respeto a sí mismo y a los demás.
v ciclO
iv ciclO
iii ciclO
Primer grado segundo grado tercer grado cuarto grado Quinto grado sexto grado
capacidades y actitudes
-Reconoce las características
personales y los estados
emocionales de los demás; y
ayuda a actuar asertivamente a
sus compañeros en una situación
de confl icto.
-Actúa como mediador ante la
presencia de un confl icto.
-Evalúa sus características
personales y sus estados
emocionales y actúa
asertivamente en una situación
de confl icto.
-Propone alternativas para
solucionar confl ictos.
Valora los sentimientos y
emociones de sus compañeros
y demás personas del entorno;
y comparte intereses y
preferencias.
Valora sus habilidades,
cualidades, intereses,
preferencias, sentimientos y
emociones y las de las personas
del entorno.
Reconoce sus habilidades,
cualidades, intereses,
preferencias, sentimientos
y emociones y los de sus
compañeros.
Expresa sus intereses,
preferencias, sentimientos
y emociones en diversas
situaciones cotidianas.
Comprende la importancia de los
derechos humanos y los respeta.
Reconoce sus derechos y cumple
con sus responsabilidades como
niño y niña en su entorno familiar
y escolar.
Reconoce sus características
corporales y evita situaciones que
pueden causarle daño.
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Defi ende sus derechos
y cumple con sus
responsabilidades como niño
y niña, en su entorno familiar,
escolar y comunal.
Comprende la importancia
de ejercer sus derechos y
responsabilidades
Reconoce y aprecia sus
características corporales, y
evita situaciones que pueden
causarle daño. Reconoce sus
derechos y responsabilidades.
-Investiga las acciones y funciones
de los gobiernos nacional,
regional y local y su infl uencia en
el desarrollo social, económico y
cultural de la población.
-Comprende la importancia de
vivir en un Estado soberano
y democrático y asume
comportamientos democráticos.
Investiga sobre las diversas
formas de organización social e
institucional de su comunidad.
Participa de la organización
escolar.
Reconoce la importancia de la
organización escolar.
Respeta los acuerdos y
normas de convivencia y
acepta responsabilidades en la
organización del aula.
Respeta las formas de
organización, acuerdos y normas
en el aula.
Aprecia y se identifi ca con los
grupos a los que pertenece:
familia, escuela, barrio, comunidad,
región y país. Se reconoce parte
importante de ellos.
Distingue los grupos en los
que participa en los ámbitos:
familiar, escolar, local y
regional. Se reconoce parte
importante de ellos.
Expresa sus sentimientos
de pertenencia a su familia,
escuela y comunidad
conservando y respetando su
propia identidad y la de los
otros.
Se integra a su grupo familiar,
escolar y comunal, conservando
su propia identidad.
Identifi ca las relaciones de
parentesco entre los miembros
de su familia nuclear y
extendida. Se reconoce parte
de ella.
Identifi ca los roles de los
miembros de su familia y se
reconoce parte de ella.
-Valora la diversidad étnica,
lingüística y cultural
como riqueza del país.
-Valora el papel de los peruanos y
peruanas en el desarrollo de su
región.
-Valora la diversidad étnica,
lingüística y cultural como
riqueza del país.
-Valora el papel de los peruanos
y peruanas en el desarrollo de
su región.
Aprecia las manifestaciones
cívicas y culturales de otros
pueblos.
Aprecia las manifestaciones
cívicas y culturales de su región.
Describe las manifestaciones
cívicas y culturales de su
localidad.
Identifi ca las manifestaciones
cívicas y culturales de su
localidad.