Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

I
PARTE
3.2 logros educativos por niveles
Nivel:
Educación Inicial
Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto
por los otros; niños y adultos de su familia y comunidad.
Expresa con naturalidad y creativamente sus ideas,
sentimientos, emociones y experiencias, en diversos lenguajes
y manifestaciones artísticas y lúdicas.
Interactúa y se integra positivamente con sus compañeros,
mostrando actitudes de respeto y valoración de las diferencias
sociales, culturales, intelectuales y físicas de los demás.
Actúa con seguridad en sí mismo y ante los demás; participa
en actividades de grupo, de manera afectuosa, constructiva,
responsable y solidaria, buscando solucionar situaciones
relacionadas con sus intereses y necesidades, de manera
autónoma y solicitando ayuda.
Demuestra valoración y respeto por el aporte y el trabajo propio
y de los demás. Se inicia en el uso básico y aplicación de herramientas
tecnológicas.
Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la
coordinación motora gruesa y fi na y asume comportamientos
que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de
peligro.
Actúa con respeto y cuidado en el medio que lo rodea, valorando
su importancia, explorando y descubriendo su entorno natural y
social.
Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos
y situaciones de la vida cotidiana.
16
Nivel:
Educación Primaria
Se reconoce como persona, valora positivamente sus
características biológicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas
y sociales.
Se comunica con claridad, expresando sus sentimientos,
ideas y experiencias, con originalidad, en diversos lenguajes y
manifestaciones artísticas, respetando opiniones divergentes,
en sus relaciones interpersonales.
Acepta y muestra actitudes de empatía y tolerancia ante
las diferencias entre las personas, reconociéndolas como
legítimas, sin discriminarlas por su género, edad, raza, condición
socioeconómica, capacidad, religión y origen étnico y cultural.
Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confi anza,
en la interacción con su medio natural y social, respondiendo
positivamente ante situaciones problemáticas, y ofreciendo
alternativas de solución.
Aporta a su equipo, conocimientos, habilidades y destrezas, en
la realización de actividades productivas, aprovechando en
forma efi ciente la tecnología disponible en su medio.
Controla y ajusta las acciones de su cuerpo, adoptando hábitos
de prevención y cuidado de su salud integral en su relación con
el ambiente.
Se identifi ca con su realidad natural y sociocultural, local,
regional y nacional y con su historia, y es consciente de su rol
presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del
patrimonio y de la biodiversidad ambiental del país.
Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales
y afectivas para construir conocimientos y aprender
permanentemente.