Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

III
apreciación artística
Fortalece en los estudiantes su sensibilidad, imaginación
y percepción del mundo. La exploración intensa de los
sentidos permite la distinción de estilos personales de
sensibilidad y extenderse hacia la trascendencia y el
autodominio. Esto se percibe cuando el estudiante observa
los ritmos, los estilos y géneros, intuye la afectividad del
artista, discrimina los elementos del entorno e interpreta los
mensajes expresados,
Los contenidos están organizados en cuatro componentes
que se encuentran interrelacionados entre sí. Se articulan
en el desarrollo de las unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje. Así mismo, permiten la articulación y
complementariedad recíproca con las distintas áreas del
currículo. Estos componentes son:
artes visuales
PARTE
Busca desarrollar sus capacidades motrices finas al
expresarse mediante la escultura, mosaicos entre otros, sus
emociones y sentimientos. Además, les permite desarrollar
184
capacidades desde la observación hasta el análisis de lo
que quiere mostrar el autor de un paisaje, una escultura,
etc. como parte de sus viviencias.
teatro
Permite que los estudiantes pongan en práctica sus
capacidades comunicativas en las representaciones
teatrales considerando los gestos y el movimiento corporal
que ayuda al dominio escénico.
danza
Contiene las diversas coreografías que muestran las
vivencias o costumbres de las comunidades, pero sobre
todo permite a los estudiantes tener la elasticidad de sus
movimientos para expresarse libremente.
música
Contribuye a la formación de los estudiantes en el desarrollo
de capacidades vinculadas a la percepción de los sonidos,
pero, además, el poder recrearlos como parte de sus
vivencias.