Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

III
3
PARTE
ORIENTACIONES PARA LA PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
El proceso de diversificación curricular que viene aplicándose en estos últimos años, requiere de algunas precisiones
que permitan a los docentes mejorar su programación para el trabajo en el aula.
3.1 diversificación curricular
La diversificación curricular es el proceso mediante
el cual el Diseño Curricular Nacional, en sus diversos
niveles y modalidades, es adecuado a las necesidades y
características de los estudiantes y de la realidad sociocultural
y geográfica local o regional.
A partir del diagnóstico de la realidad social,
geográfica y cultural, así como de las características y
necesidades de la población escolar, se construyen el
Proyecto Educativo Regional, Local e Institucional.
Diversificar el currículo implica adecuar y formular
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capacidades y actitudes, así como estrategias de enseñanza
y de aprendizaje y materiales educativos, de acuerdo con las
intencionalidades del Proyecto Educativo Institucional y del
Proyecto Curricular de la Institución Educativa. Asimismo,
las formas de organizar y conducir el trabajo educativo
deben ser adecuadas a las condiciones personales de los
estudiantes, en función de las demandas y necesidades de
los estudiantes en la localidad o en la región.
Es responsabilidad de los docentes elaborar su
programación curricular, que será el currículo real, efectivo
y el que va a orientar su trabajo en el aula.