Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

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lOgrOs de aPrendizaje POr ciclOs en la eBr CIENCIAS SOCIALES - PERSONA, FAMILIA Y RR.HH. PERSONAL SOCIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO Resuelve conflictos y desarrolla sus capacidades de escucha y empatía con los otros, proponiendo soluciones justas. Manifiesta un conocimiento reflexivo de su sexualidad y acepta, como un proceso natural de su desarrollo, los cambios orgánicos y socioemocionales característicos de la adolescencia. • Se identifica como niño o niña, reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales, y las de sus compañeros y compañeras. •Se reconoce a sí mismo demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones. Establece relaciones armoniosas con sus pares. Expresa con asertividad sus sentimientos, ideas y puntos de vista, evidenciando respeto y solidaridad en la realización de acciones que promuevan el bien común. Se reconoce como persona digna y valora positivamente sus características personales, así como las de los otros. Interactúa en su medio social de manera solidaria y comprometida, demostrando respeto por las diferencias individuales y culturales. Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos. Se reconoce como parte de su medio familiar, escolar y comunal e interactúa con los demás de manera autónoma, cooperativa y solidaria rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación. Se reconoce y aprecia como persona valiosa con responsabilidades y derechos. Se reconoce como parte de su entorno familiar, escolar y comunal e interactúa de manera autónoma, cooperativa y solidaria mostrando sentido democrático. Expresa sus intereses, emociones, sentimientos y preferencias; reconoce y acepta sus características corporales. Se reconoce como parte de su entorno familiar y escolar e interactúa demostrando respeto a sí mismo y a los demás. • Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo de manera autónoma en las actividades cotidianas, respetando las ideas de los demás. •Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza en sí mismo y en los demás. 37 ÁREAS DEL CURRÍCULO Asume críticamente el sentido de los cambios y permanencias de los procesos sociales y físicos de su región, del país, de Latinoamérica y del mundo; expresa sus reflexiones en forma coherente, rigurosa, autónoma y original, demostrando actitudes democráticas. Comprende y se identifica con los cambios y permanencias de los procesos sociales y físicos de su región, del país, Latinoamérica y el mundo, y expresa sus conclusiones en forma coherente y rigurosa, con disposición democrática. Se identifica en el espacio y en el tiempo con su medio local, regional y nacional; valora y preserva la diversidad natural y cultural; y construye reflexivamente conocimientos acerca de las relaciones e interacciones sociales, culturales e histórico - geográficas de la realidad nacional. Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características de su medio natural y social, mostrando aprecio por la biodiversidad existente. •Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en pequeños grupos. •Explora y transforma, de manera autónoma, el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad.
II PARTE I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO Valora y utiliza con sentido crítico información confiable referida a procesos sociales y físicos en textos coherentes, rigurosos y originales. Valora y utiliza con sentido ético información confiable referida a procesos sociales y físicos y la comunica en textos coherentes y rigurosos con sentido de organización. Participa en diversos ámbitos sociales, argumenta sus puntos de vista personales de manera coherente, rigurosa y crítica sobre aspectos sociales y físicos de su región, país, Latinoamérica y el mundo. Participa en actividades de grupo: familia, aula, comunidad e iglesia, de manera constructiva, responsable, proactiva y solidaria. Valora los aportes propios y de los otros y su pertenencia a un grupo social determinado. Participa en diversos ámbitos sociales, argumenta sus puntos de vista personales en forma coherente, rigurosa, crítica, respetuosa y original sobre aspectos sociales y físicos de su región, país, Latinoamérica y el mundo ejerciendo sus derechos y responsabilidades. 38 Los logros de aprendizaje en Primaria y Secundaria correspondientes a “Perceptivo Orgánico Motriz y Sociomotriz” están consignados en el Área de Educación Física. Explora y transforma, de manera autónoma, el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global.
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