Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación

lOgrOs de aPrendizaje POr ciclOs en la eBr
CIENCIAS SOCIALES - PERSONA,
FAMILIA Y RR.HH.
PERSONAL SOCIAL
PRIMARIA SECUNDARIA
INICIAL
I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO
Resuelve conflictos
y desarrolla sus
capacidades de escucha
y empatía con los otros,
proponiendo soluciones
justas.
Manifiesta un conocimiento
reflexivo de su sexualidad
y acepta, como un proceso
natural de su desarrollo,
los cambios orgánicos
y socioemocionales
característicos de la
adolescencia.
• Se identifica
como niño o niña,
reconociendo y
valorando sus
características
físicas, afectivas y
espirituales, y las de
sus compañeros y
compañeras.
•Se reconoce a sí
mismo demostrando
confianza al expresar
con libertad sus
necesidades,
preferencias,
intereses y
emociones.
Establece relaciones
armoniosas con
sus pares. Expresa
con asertividad sus
sentimientos, ideas
y puntos de vista,
evidenciando respeto
y solidaridad en la
realización de acciones
que promuevan el bien
común.
Se reconoce como
persona digna y valora
positivamente sus
características personales,
así como las de los
otros. Interactúa en su
medio social de manera
solidaria y comprometida,
demostrando respeto por
las diferencias individuales
y culturales.
Se reconoce
y valora como
persona digna con
responsabilidades
y derechos. Se
reconoce como
parte de su medio
familiar, escolar
y comunal e
interactúa con
los demás de
manera autónoma,
cooperativa
y solidaria
rechazando toda
forma de violencia,
corrupción y
discriminación.
Se reconoce
y aprecia
como persona
valiosa con
responsabilidades
y derechos. Se
reconoce como
parte de su
entorno familiar,
escolar y comunal
e interactúa de
manera autónoma,
cooperativa
y solidaria
mostrando sentido
democrático.
Expresa sus
intereses,
emociones,
sentimientos y
preferencias;
reconoce y acepta
sus características
corporales. Se
reconoce como
parte de su entorno
familiar y escolar
e interactúa
demostrando
respeto a sí mismo
y a los demás.
• Actúa con seguridad,
iniciativa y confianza
en sí mismo de
manera autónoma
en las actividades
cotidianas,
respetando las ideas
de los demás.
•Actúa con autonomía
en las rutinas diarias
y en sus juegos,
demostrando
progresivamente
seguridad y confianza
en sí mismo y en los
demás.
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ÁREAS DEL CURRÍCULO
Asume críticamente el
sentido de los cambios
y permanencias de los
procesos sociales y
físicos de su región, del
país, de Latinoamérica
y del mundo; expresa
sus reflexiones en
forma coherente,
rigurosa, autónoma y
original, demostrando
actitudes democráticas.
Comprende y se identifica
con los cambios y
permanencias de los
procesos sociales y
físicos de su región, del
país, Latinoamérica y el
mundo, y expresa sus
conclusiones en forma
coherente y rigurosa, con
disposición democrática.
Se identifica
en el espacio
y en el tiempo
con su medio
local, regional y
nacional; valora
y preserva
la diversidad
natural y cultural;
y construye
reflexivamente
conocimientos
acerca de las
relaciones e
interacciones
sociales, culturales
e histórico -
geográficas de la
realidad nacional.
Se orienta en
el espacio y
en el tiempo
reconociéndose
parte de la historia
y de su medio
local, regional
y nacional.
Interviene en
el cuidado y
preservación del
entorno natural y
cultural.
Se orienta en el
espacio y en el
tiempo y reconoce
las características
de su medio
natural y social,
mostrando aprecio
por la biodiversidad
existente.
•Responde
positivamente a
estímulos de afecto
de personas cercanas
y disfruta participando
en pequeños grupos.
•Explora y
transforma, de
manera autónoma,
el espacio y los
objetos e interactúa
con otras personas,
demostrando
progresivamente
coordinación
dinámica global, en
situaciones lúdicas y
de la vida cotidiana,
adaptándose
activamente a la
realidad.