13.07.2015 Views

02 IME 36 Tesis Milton Viscaino.pdf - Repositorio UTN

02 IME 36 Tesis Milton Viscaino.pdf - Repositorio UTN

02 IME 36 Tesis Milton Viscaino.pdf - Repositorio UTN

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

y Animaciónseccionesatractivas.concebidos para presentar (góndolas).Para así identificar - informar - decorar yganar espacio.Fuente: Hernández Cesáreo, Olmo Ricardo, García Jesús, “Plan demarketing estratégico”.En los consumidores, el 80% de sus compras son planificadas y el otro 20%son por impulso, por este motivo el Merchandising es cada vez másimportante en los Supermercados y en las Tiendas por Departamentos.c) Otras Técnicas De Merchandising1. Los sets promocionales: constituyen uno de los medios más utilizadosen la promoción de las ventas y que ayuda crear un ambiente agradable enla decoración interior. Se conforman también mediante un surtido deproductos, utilizando otros medios como envases de mercancías, carretillas,dispensadores, cabezas de góndolas, plataformas, cubos, soportesmetálicos; ubicados en las cercanías de las cajas de cobro, las escaleras,entre muebles o espacios «muertos» no ocupados.2. Las cabezas o punteras de góndolas: son espacios ideales para hacerpromociones, siendo la forma más tradicional de utilizarlas, el mostrar todaslas variedades de una línea de productos que se puedan encontrar en unagóndola contigua, como: la variedad de tipos, tamaños y precios de lasconservas cárnicas, vegetales, etc., de forma tal que den idea de laprofundidad de la oferta.3. Materiales POP: POP Point Of Purchase. (Punto de compra o venta), sontodas las piezas elaboradas para la exhibición en puntos de venta, sonartículos publicitarios que persuaden y catalizan la compra de undeterminado Producto o Servicio, en el punto de ventas. Tales como carteles,calcomanías, móviles, dispensadores, mostradores, etc.77

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!