Cuadrante del Flujo de Dinero

criterios de selección. Todo lo que pedimos era un deseo sincero de aprender y de
aprender rápidamente. Eventualmente fuimos capaces de enseñar en un día lo que se
aprendería en un año de contabilidad.
Aunque principalmente enseñamos a adultos, teníamos a muchos jóvenes, algunos
de 16 años de edad, que aprendían al lado de ejecutivos de negocios bien instruidos y
bien pagados de 60 años de edad. En vez de competir en las pruebas, les pedimos
que cooperaran en equipos. Luego hicimos que el equipo que presentara la prueba
compitiera contra otros que presentaran la misma prueba. En vez de esforzarse por
conseguir calificaciones, apostamos dinero. Los ganadores obtenían todo. La
competencia y el deseo de tener un buen desempeño de equipo fueron feroces. El
maestro no tenía que motivar a su grupo. El maestro solo tenía que hacerse a un lado
una vez que la competencia por el aprendizaje se iniciara. En vez de estar en silencio
durante las pruebas, había gritos, risas y lágrimas. La gente estaba emocionada
acerca del aprendizaje. Estaban "excitados" por el aprendizaje... y querían aprender
más.
Nos enfocamos en la enseñanza de dos materias: pensamiento empresarial e
inversión. El lado de "D" e "I" del Cuadrante. Las personas que deseaban aprender
esos temas de acuerdo con nuestro estilo de educación se presentaron "en manada".
No pusimos anuncios de publicidad. Todo se difundió de boca en boca. La gente que
se presentó era gente que quería crear empleos, no gente que estaba buscando
empleo.
Una vez que tomé la decisión de no renunciar esa noche en la caseta telefónica, las
cosas comenzaron a avanzar. En menos de cinco años teníamos un negocio
multimillonario con 11 oficinas en todo el mundo. Habíamos construido un nuevo
sistema educativo y le gustaba al mercado. Nuestra pasión hizo que las cosas
ocurrieran, debido a que la pasión y un buen sistema superaron el miedo y la
programación previa.
Un maestro puede ser rico
Siempre que escucho a los maestros que dicen que no se les paga lo suficiente, siento
simpatía por ellos. Lo irónico es que ellos son un producto de la programación de su
propio sistema. Ellos consideran ser maestros desde el punto de vista del cuadrante
"E", en vez de los cuadrantes "D" o "I". Recuerde que usted puede ser lo que desea
ser en cualquier cuadrante... incluso un maestro.
Podemos ser cualquier cosa que deseemos
La mayoría de nosotros tiene el potencial para ser exitoso en todos los cuadrantes.
Todo depende en que tan decididos estemos a ser exitosos. Como decía mi padre
rico: "La pasión construye negocios. El miedo no."