Catálogo medidas igualdad Catálogo medidas igualdad
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<strong>Catálogo</strong> de <strong>medidas</strong> para la <strong>igualdad</strong><br />
La lfped establece que el Estado debe promover las condiciones<br />
para que la libertad y la <strong>igualdad</strong> sean reales y efectivas.<br />
Por ello, ordena a los poderes públicos federales la adopción de<br />
<strong>medidas</strong> para que todas las personas gocen, sin discriminación<br />
alguna, de todos sus derechos y libertades; los instruye a planear<br />
y realizar las <strong>medidas</strong> de <strong>igualdad</strong> y acciones afirmativas<br />
que se requieran para garantizar la <strong>igualdad</strong> real de oportunidades<br />
y el derecho a la no discriminación, como parte de la perspectiva<br />
antidiscriminatoria que debe ser incorporada de manera<br />
transversal y progresiva en el quehacer público, especialmente<br />
en el diseño, la implementación y la evaluación de las políticas<br />
públicas federales. 29<br />
Medidas para la <strong>igualdad</strong> en la lfped<br />
En los artículos 2, 3 y 15 Bis de la Ley Federal para Prevenir y<br />
Eliminar la Discriminación (lfped) se establecen disposiciones<br />
jurídicas para la adopción de <strong>medidas</strong> para la <strong>igualdad</strong> que, entre<br />
otros aspectos, indican:<br />
• Planear e incluir presupuestos públicos que incluyan asignaciones<br />
para promover <strong>medidas</strong> de <strong>igualdad</strong> y acciones afirmativas.<br />
• Incorporar progresiva y transversalmente la perspectiva antidiscriminatoria<br />
a la actividad pública en general.<br />
• Incorporar al diseño, implementación y evaluación de las políticas<br />
públicas la perspectiva antidiscriminatoria.<br />
A partir del artículo 15 Bis se instauran tres tipos de <strong>medidas</strong>:<br />
• Las <strong>medidas</strong> de nivelación.<br />
• Las <strong>medidas</strong> de inclusión.<br />
• Las acciones afirmativas.<br />
29<br />
Artículos 2, 3 y 15 Bis de la lfped.<br />
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