Catálogo medidas igualdad Catálogo medidas igualdad
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<strong>Catálogo</strong> de <strong>medidas</strong> para la <strong>igualdad</strong><br />
democracia como una manera de elegir de vez en cuando a los<br />
gobernantes que se harán cargo de dirigir y administrar la realidad<br />
social, tal vez motivados por la expectativa de que algu nas de<br />
sus decisiones les aportarán beneficios y les resolverán ciertas necesidades<br />
materiales, pero sin creer ni esperar o sin que les importe<br />
mucho que la democracia sea un régimen comprometido<br />
en cambiar el entorno social, su estructura, su funcionamiento,<br />
sus prácticas, sus relaciones: su ilegalidad, injusticia, des<strong>igualdad</strong>,<br />
discriminación y exclusión.<br />
Para muchas personas, la democracia tiene que ver con el poder<br />
político, con el poder de naturaleza y propósito públicos. Sin<br />
embargo, contra el concepto y las expectativas, este poder muestra<br />
con frecuencia que no está realmente involucrado, empeñado,<br />
en construir una sociedad buena, aceptable, agradable, vivible, en<br />
la que todos tengan cabida, respeto y oportunidades de autorealización.<br />
Es entonces lógico y desilusionante que la política<br />
sea vista como una actividad que tiene que ver con el negocio<br />
particular de los políticos, interesados en alcanzar y preservar el<br />
poder, más que con la actividad que se interesa por la vida en<br />
comunidad, por la eliminación de sus males y obstáculos y por<br />
la realización de los valores y futuros de valía para la sociedad en<br />
su conjunto.<br />
En gran medida las barreras y las fallas de la democratización<br />
del régimen en curso se han debido al concepto de transición democrática<br />
que hicimos nuestro de buena fe, que nos entusiasmó,<br />
movilizó y se popularizó, sin que hayamos percibido sus límites y<br />
omisiones conceptuales e institucionales. Nuestros intelectuales<br />
y políticos sobresalientes que protagonizaron la transición en los<br />
años ochenta y noventa del pasado siglo, tuvieron y difundieron<br />
un concepto parcial y sesgado de lo que significaba régimen o<br />
gobierno democrático y de las condiciones que se requieren para<br />
su realización. Como estábamos fastidiados y hartos de un rígido<br />
gobierno-sistema autoritario, con políticas económicas y sociales<br />
funestas, a pesar de sus innegables logros modernizadores, nuestro<br />
malestar nos llevó a aceptar como doctrina la idea popular<br />
de la transición democrática y a comportarnos como alumnos<br />
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