EN-La Psicologia De Objetos Cotidianos

62 LA PSICOLOGÍA DE LOS OBJETOS COTIDIANOS
atribuyen al medio: «verdaderamente, qué suerte la de Carmen hoy; era
ella la que estaba hablando cuando llegó el jefe, de manera que se llevó
todo el mérito por el trabajo de todos. Hay gente que tiene una suerte
fenomenal».
En todos los casos, tanto si alguien se atribuye sin razón la culpabilidad
por su incapacidad para trabajar con objetos sencillos como si atribuye
el comportamiento al medio ambiente o a la personalidad, lo que está
funcionando es un modelo mental erróneo.
LA IMPOTENCIA APRENDIDA
El fenómeno calificado de impotencia aprendida puede servir para explicar
la autoatribución de culpa. Se refiere a situaciones en las cuales hay gente
que experimenta un fracaso en una tarea, a menudo muchas veces seguidas.
Como resultado, decide que esa tarea es imposible, al menos para
ella: es impotente. Deja de intentarlo. Si esta sensación abarca todo un
grupo de tareas, el resultado puede ser que se tropiece con graves dificultades
en la vida. En el caso extremo, esa impotencia aprendida lleva a la
depresión y a la idea de que uno no puede hacer frente a la vida cotidiana
en absoluto. A veces, para tener esa sensación de impotencia basta con
unas cuantas experiencias que salgan mal de forma accidental. Ese fenómeno
se ha estudiado sobre todo como precursor del problema clínico de
la depresión, pero es fácil que surja a raíz de unas cuantas experiencias
negativas con objetos cotidianos.
LA IMPOTENCIA ENSEÑADA
¿Son las frecuentes fobias contra la tecnología y la matemática resultado
de una especie de impotencia aprendida? ¿Podrían generalizarse unos cuantos
casos de fallos en situaciones que parecen ser muy claras para traspasarlos
a todos los objetos tecnológicos y todos los problemas matemáticos?
Quizá. De hecho, parece que el diseño de los objetos cotidianos (y el de
las clases de matemáticas) casi garantiza ese resultado. Cabría calificar a
ese fenómeno de impotencia enseñada.
Cuando los objetos están mal diseñados —construidos de modo que