EN-La Psicologia De Objetos Cotidianos

EL CONOCIMIENTO EN LA CABEZA J' EN EL MUNDO 97
lleve el sábado siguiente a las 15.30 horas. Ahora el conocimiento se halla
en la cabeza, pero, ¿cómo va uno a recordarlo a la hora necesaria? Necesitará
algo que se lo recuerde. Existen muchas estrategias para recordar.
Una consiste sencillamente en mantener la información en la cabeza. Si
se trata de algo lo bastante importante, puede uno contar con que le
vendrá a la cabeza reiteradas veces —lo que los psicólogos califican de
ensayo—, de forma que puede uno limitarse a suponer que no habrá
ninguna dificultad para recordar cuándo tiene que salir el sábado. Puede
mantener la información en la cabeza, especialmente cuando se trata de
algo de gran importancia personal: por ejemplo, que alguien toma el avión
para hacer el primer viaje de su vida a París. No le costará ningún trabajo
recordarlo. Pero, por lo general, el mantener el conocimiento en la cabeza
no es una buena técnica para recordar.
Supongamos que se trata de algo que no tiene importancia personal,
para lo que faltan varios días, y que lleva uno una vida muy ocupada.
Entonces, es mejor traspasar parte de la carga del recuerdo al mundo
externo. En esos casos es cuando se utilizan notas, o agendas de bolsillo
o de mesa, o relojes electrónicos cuya alarma se puede poner para el día
y la fecha. O puede uno pedirle a un amigo que se lo recuerde. Quienes
tienen secretarias traspasan la carga a éstas. Ellas, a su vez, redactan
notas, apuntan el caso en agendas o ponen una alarma en el ordenador
(si está lo bastante bien diseñado como para que puedan imaginarse la
forma de hacerlo). Un buen método de recordatorio consiste en atribuir
la carga a la propia cosa. ¿Mis vecinos quieren que los lleve al aeropuerto?
Estupendo, pero tendrá que telefonearme la noche antes y recordármelo.
¿Quiero recordar que tengo que llevar un libro a la universidad para
dárselo a un colega? Pongo el libro en un sitio donde no puedo dejar de
verlo al salir de casa. Un buen sitio es delante de la puerta principal. No
puedo salir sin tropezar con el libro. Estoy en casa de un amigo y pido
prestado un documento o un libro, y para recordar que tengo que llevármelo,
le pongo las llaves del coche encima. Después, al salir, lo recuerdo.
Aunque se me olvide y salga al coche no puedo irme sin las llaves.
Los recordatorios tienen dos aspectos diferentes: la señal y el mensaje. Igual que al
realizar un acto podemos distinguir entre saber lo que se puede hacer y saber cómo
hacerlo, para recordar hemos de distinguir entre saber que es necesario recordar algo
y recordar de qué se trata. Los mecanismos de recordatorio más populares no aportan