comic

Este trabajo se realizó con el fin de investigar la utilización del cómic como
herramienta didáctica en la primaria para el aprendizaje de lenguas. Se toma
como opción esta herramienta para dejar de lado los métodos
tradicionales y porque se ve en los alumnos la falta de motivación y el cómic
representa una solución por su carácter lúdico. Los objetivos específicos de
este trabajo van orientados hacia el estudio y conocimiento del cómic como
posible recurso educativo y finalmente plantea una propuesta teniendo en
cuenta los principios teóricos que se plantean en el trabajo.
La intención primordial es que pretende investigar la utilización del cómic
como herramienta didáctica en las aulas para el aprendizaje de lenguas y el
estudio sobre la posibilidad de usar el cómic como herramienta para enseñar
una lengua extranjera en el aula primaria. La propuesta que se desarrolla
corresponde a la realización de un taller para fomentar la expresión escrita
teniendo en cuenta estudios de algunos autores sobre la enseñanza de
lengua usando el cómic como recurso didáctico.
Para concluir podemos decir que se quiso demostrar que el cómic sí sirve
como una herramienta didáctica en el aprendizaje de una lengua,
descartándose las ideas que se tenían a priori como que el cómic era un
material solamente dedicado a entretener y no un recurso educativo.
Finalmente se demostró que el cómic permite desarrollar la competencia
lingüística ya que por su doble lenguaje verbal y visual, los estudiantes logran
apoyarse en las imágenes y de esta manera llegar a comprender el texto dado.
Se consultó de igual manera el trabajo que, en agosto del año 2000, fue
realizado y presentado por Andrés Cuesta Stagg, para la obtención del Título
de Comunicador Social en la ciudad de Guayaquil. Este trabajo se titula “El
cómic como herramienta pedagógica en el aula universitaria” 2 .
2 GOOGLE (en línea). Andrés Cuesta Stragg. El cómic como herramienta
pedagógica en el aula universitaria PDF (citado en 06 Noviembre de 2013).
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