comic

cómic (Asterix el galo) como elemento didáctico en los estudiantes del grado
cuarto del colegio Débora Arango Pérez” 3 .
Con este proyecto, los estudiantes encargados buscaron generar el interés de
los estudiantes del grado cuarto del colegio antes mencionado hacia la lectura
y relacionarlos a la historia mediante el uso del cómic Asterix el galo, por esto
se implementó el uso del cómic como herramienta didáctica en la apropiación
inicial de la literatura, ya que éste entabla una relación entre imagen y palabra
creando una experiencia visual y de fácil comprensión.
Actualmente es importante incentivar a nuestros estudiantes hacia la lectura y
si se maneja con herramientas que sean de interés para ellos se lograrán
objetivos positivos, por esto el recurso a los cómics, ya que éstos cuentan
historias que, aunque de una forma particular, son secuencias de imágenes
sobre las cuales se recrean historias y se acompañan de textos cortos
generando un motivación en el proceso de lectura.
La metodología que se desarrolló en este proyecto se fundamentó en el
enfoque cualitativo, queriendo construir el nuevo conocimiento que exige un
mundo complejo e incierto cuya única constante es el cambio permanente.
Con ello se pudo concluir que el cómic como estrategia de aprendizaje
fortalece en los estudiantes la capacidad de observar y crear, lo cual hace de
esta estrategia una fuente lúdica de representación creativa. Asimismo, que
el emplear este tipo de textos ayudó al desarrollo de la interpretación y del
análisis de un texto basado en una comprensión personal, donde el
estudiante interactúa de manera individual, permitiéndole explorar estas
narraciones secuenciales como un acto de leer más allá de un texto escrito
con mayor extensión.
3
PACHECO, María, et al. Desarrollo de competencias referidas a la
comprensión e interpretación de textos mediante el cómic (Asterix el galo)
como elemento didáctico en los estudiantes del grado cuarto del colegio
Débora Arango Pérez. Bogotá, 2013.
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