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estudiantes tiene dificultades en el conocimiento del vocabulario (esta
información se utilizó para construir el anteproyecto de este trabajo
investigativo). Posteriormente, el proceso que se tuvo a seguir fue aplicar los
instrumentos tres veces durante el periodo para observar el perfil y el proceso
de cada estudiante. Además para aplicar y cotejar resultados anteriores con los
nuevos resultados (ver anexo 2).
La encuesta: Esta técnica permitió recopilar información, sobre la conformidad
de los estudiantes en al área de Inglés. Usamos una serie de preguntas donde
se obtuvo información sobre su conformidad en la clase o lo que se pensaba
sobre el estudio de una segunda lengua (ver anexo 3).
Observación participante: La técnica de recolección de datos que describe
eventos, situaciones y comportamientos del contexto (aula de clases). Con la
observación se pudo observar el ambiente físico y social, las actividades
individuales y compartidas, y los comportamientos. El objetivo fue encontrar el
problema, para luego diagnosticar qué estrategias se debían implementar.
Además se registraron algunas clases con la ayuda de un diario de campo para
dejar por escrito cómo se daba clase (ver anexo 1).
“La observación participante, como se conoce a este tipo de investigación,
consiste en observar un fenómeno a la vez que se participa de él teniendo la
posibilidad de recoger la información estando introducido en la cultura del
grupo social y conociendo su desempeño en la vida cotidiana”. 33
En cuanto al proyecto, la observación fue un instrumento de gran importancia
para evidenciar no sólo si había un problema de investigación en el grupo 302
del colegio Miguel Antonio Caro, sino también la forma en que éste
particularmente se presentaba. La herramienta dio la oportunidad de conocer la
población que trabajamos, modos de interpretación de los estudiantes frente a
su trabajo.
33
KAWULICH, Bárbara. La observación participante como método de
recolección de datos. En: Forum: Qualitative Social Research Sozialforschung.
Mayo, 2005, Vol. 6 N° 2, ISSN 1438-5627. p. 1-32
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