comic

3 MARCO TEÓRICO
En Colombia siempre se ha hablado sobre la buena y mala calidad de la
educación expresada por docentes, estudiantes y padres de familia, los cuales
de una u otra forma se ven afectados por ésta, pero ante esta problemática,
¿Qué estrategias podemos poner en práctica para lograr un éxito en la calidad
de la educación? ¿Calidad para quién? ¿Para qué? Adicionalmente a lo
mencionado anteriormente, debemos ser conscientes de que las entidades
educativas deben estar a la vanguardia en lo referente a las últimas tecnologías
y también a la calidad en la enseñanza de una segunda lengua, es aquí cuando
surge un nuevo interrogante sobre los inconvenientes que presenta los
estudiantes al tener contacto con un nuevo idioma, como lo es el inglés.
Por los anteriores cuestionamientos debemos comenzar a identificar cuál es la
labor de la escuela, y aún más importante, cuál es la labor de nosotros los
maestros de idiomas quienes aparte de guiar y formar seres humanos, nos
comprometemos a introducir y orientar a nuestros estudiantes en el mundo de
las lenguas extranjeras.
3.1 El cómic o historieta
Desde su origen el cómic o la historieta ha sido un medio de comunicación
masivo, consolidado por todo el mundo por sus diferentes usos, por ejemplo:
educativos, informativos o solamente por diversión. Pero, ¿qué es un cómic o
historieta? Expertos se dieron a la tarea de definir el término del cómic. Según
el DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, el cómic se
define como una serie o secuencia de viñetas con un desarrollo narrativo.
Umberto Eco se refiere al cómic como algo cultural, una herramienta con una
utilidad pedagógica:
“El cómic es un género literario autónomo, dotado de elementos
estructurales propios, de una técnica comunicativa original, fundada en la
existencia de un código compartido por los lectores y al cual el autor se
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