comic

6. PROPUESTA
Talleres en clase para mejorar el vocabulario en inglés
Después de estudiar las opciones que nos ofrece el cómic como una
herramienta didáctica para el aprendizaje de una segunda lengua. Se decidió
como propuesta optar por la realización de talleres didácticos para fomentar e
incrementar el vocabulario de una segunda lengua –inglés- y aplicarlos en los
estudiantes de los ciclos 3, 4 y 5 del colegio Miguel Antonio Caro.
Desarrollo de la propuesta
Implementando los apartes del marco teórico como son: el léxico mental, la
capacidad de cada estudiante para trabajar con el vocabulario, interpretarlo y
darle un uso adecuado en sus diferentes unidades (fónica, morfológica y
semántica). El conocimiento previo del número de palabras en inglés que el
estudiante conoce o debe conocer según los estándares de cada ciclo
curricular. El enfoque por tareas es un enfoque pedagógico, que tiene como
objetivo “fomenta el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y
no sólo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de
descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán
necesariamente procesos de comunicación” 34 .
El enfoque por tareas es la propuesta de un programa de aprendizaje de
lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua y no
en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audio linguales) o en
nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). La
propuesta surge en torno a 1990 en el mundo anglosajón, como evolución
34 Nunan, D. (1989), El diseño de tareas para la clase comunicativa. Cambridge: Cambridge
University Press, 1997.
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