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PERFILES DE TEMPERATURA DE LÍQUIDO Y GAS EN UNA TORRE DE ENFRIAMIENTO DE AGUA
El uso de un simulador facilita la comprensión y el
aprendizaje por parte del alumno, por dos razones
fundamentales: no se pierde el enfoque haciendo operaciones
matemáticas elementales e iterativas o “talacha” y se hace
más rápido y ameno el proceso de enseñanza–aprendizaje.
Pero el diseño sólo es la parte inicial del aprendizaje. ¿Si
tuviéramos que usar una columna ya construida qué
podríamos hacer con ella? Este es el caso más probable de
encontrar en la práctica, para eso también está diseñado este
Simulador.
El diseño y la simulación se basan en el conocimiento de los
coeficientes transferencia de calor y masa, existen pocos
datos al respecto, sin embargo, con este Simulador es posible
obtener valores de estos coeficientes a partir de datos
experimentales obtenidos a partir de un prototipo de sección
transversal pequeña elaborado con diversos tipos de
empaque, para diversas alturas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Operaciones Unitarias. Ed.
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(1949)
REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 32 NÚM. 69 125