Manuel didactique - Institut national de la consommation

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Education à la consommation 36
Manuel de base 37 7. L’IMPORTANCE DE L’EVALUATION 7.3. Critères et indicateurs pour l’évaluation des programmes Comenius Ce chapitre a été réalisé conformément aux recommandations des programmes communautaires. Il s’agit d’un guide pour l’évaluation des projets Comenius 1.1 qui aborde les aspects établis par la Commission européenne et certains aspects nationaux. Il a été créé pour être utilisé par les évaluateurs afin de faciliter leur travail. CRITERES ET INDICATEURS POUR L’EVALUATION INITIALE DES PROJETS EUROPEENS, ADJUDICATION 2005 Nous nous sommes concentrés sur les critères de sélection communs à tous les types de projets. Nous devrons y ajouter les critères spécifiquement développés pour les projets linguistiques et pour adultes, le cas échéant. Ces critères et indicateurs doivent être pris en considération par les Commissions de sélection du Programme Socrates dans le cadre de l’adjudication 2005. Naturellement, ils doivent être adaptés, si nécessaire, aux appels d’offres de chaque programme communautaire. Afin de faciliter le travail des Commissions de sélection, nous avons précisé dans le document les sections du formulaire devant contenir les informations relatives à chaque critère (toutefois, nous recommandons une lecture attentive du formulaire avant de procéder à l’évaluation de chaque section). Nous ne fournissons pas le score dont chaque indicateur devrait bénéficier étant donné qu’il dépend de l’existence de critères additionnels dans les programmes communautaires. Nous aborderons cet aspect à un stade ultérieur.
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