Manuel didactique - Institut national de la consommation

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Education à la consommation TOUS LES STADES D’EDUCATION Objectifs : · Faire prendre conscience aux élèves des risques résultant de l’utilisation incorrecte ou du dosage inapproprié de «produits dangereux» · Disposer des connaissances de base sur la manière de procéder à une analyse comparative des étiquettes de ces produits, particulièrement du point de vue de l’information nécessaire afin de connaître leur dangerosité, leur conservation, les précautions et le mode d’emploi et le dosage. · Connaître les précautions à prendre lorsque nous manipulons ces produits · Savoir réagir en cas d’intoxication ou en cas de brûlure · Sensibiliser les élèves au sujet des accidents domestiques et durant les loisirs · Etre conscient des situations dangereuses à la sortie de l’école, sur la route, à proximité du domicile ou dans le parc · Faire prendre conscience et sensibiliser les élèves aux éventuelles situations dangereuses pouvant survenir à domicile · Pouvoir établir une distinction entre le risque potentiel et le risque provoqué par l’utilisation incorrecte d’un service · Connaître le réseau d’urgence et son mode de fonctionnement Sujets à la base d’un projet : · Reconnaissance des «produits dangereux» et identification des symboles de sécurité et de leur signification · Sécurité à domicile : prévention des accidents · Sécurité durant les loisirs : prévention des accidents · Sécurité des produits, des biens et services : prévention des accidents Contenus de base : · Etiquetage de produits dangereux · Symboles de sécurité · Règles de sécurité à la maison · Règles de sécurité durant les loisirs · Contrôles de sécurité des produits · Réseau d’urgence Relation avec les sujets académiques : · Sciences et vie de la terre · Technologie · Mathématiques · Sciences économiques et sociales Autres sujets transversaux : · Education environnementale · Education à la santé · Education civique, juridique et sociale Compétences et capacités : · Observation, expérimentation, recherche 58
Manuel de base PROPOSITION D’ACTIVITES PAR NIVEAU 8. NOTES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT DE PROJETS D’EDUCATION DANS LES ECOLES PREMIER STADE · Apprendre à identifier les situations dangereuses à domicile · Apprendre à identifier les situations dangereuses à l’extérieur SECOND STADE · Jeux de carte afin d’apprendre la signification des symboles de sécurité · Analyse de l’étiquetage · Règles de sécurité des services (parcs thématiques, parcs aquatiques) · Acheter des produits dangereux · Lire les instructions d’utilisation des appareils et d’autres ustensiles utilisés à la maison TROISIEME STADE · Que faire en cas d’intoxication ou de brûlure : mesures à prendre · Mode de fonctionnement du réseau d’urgence : étude de cas · Etiquetage des médicaments · Mener des campagnes de sécurité afin de les appliquer à l’école 59
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