Manuel didactique - Institut national de la consommation
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<strong>Manuel</strong> <strong>de</strong> base<br />
TOUS LES STADES D’EDUCATION<br />
8. NOTES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT DE PROJETS<br />
D’EDUCATION DANS LES ECOLES<br />
Objectifs :<br />
· Avoir une compréhension plus profon<strong>de</strong> du phénomène publicitaire<br />
· Apprendre <strong>la</strong> finalité <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité<br />
· Connaître chacun <strong>de</strong>s éléments constituant <strong>la</strong> publicité<br />
· Alimenter <strong>la</strong> capacité d’analyse <strong>de</strong> <strong>la</strong> presse et <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité <strong>de</strong>stinées aux enfants et aux jeunes<br />
· Eveiller le sens critique sur <strong>la</strong> publicité d’un produit<br />
· Apprendre à interpréter les publicités<br />
· Apprendre à établir une distinction entre les produits <strong>de</strong> <strong>consommation</strong> en fonction <strong>de</strong> l’approche<br />
publicitaire qui est <strong>la</strong> leur; le même produit peut être présenté au consommateur <strong>de</strong> plusieurs manières<br />
· Analyser et interpréter <strong>la</strong> publicité en comprenant le <strong>la</strong>ngage <strong>de</strong> l’image et son intention : <strong>la</strong><br />
publicité dans les médias<br />
· Connaître les différents types <strong>de</strong> publicité existants<br />
· Etre conscient <strong>de</strong> l’influence que <strong>la</strong> publicité exerce sur nous (<strong>la</strong> manière dont nous parlons,<br />
nous habillons, etc.)<br />
· Pouvoir créer nos propres annonces en utilisant ce que nous avons appris.<br />
Sujets à <strong>la</strong> base d’un projet :<br />
· La publicité et les médias<br />
· Séduction <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité<br />
· Noms <strong>de</strong> marques<br />
· Nouveaux outils publicitaires<br />
· Nature sexiste <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité<br />
· Tromperies publicitaires<br />
· Le mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> fonctionnement <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité<br />
Contenus <strong>de</strong> base :<br />
· Histoire et évolution <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité dans les<br />
différents médias<br />
· Le mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> fonctionnement <strong>de</strong> base <strong>de</strong> <strong>la</strong> TV,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> radio et <strong>de</strong> <strong>la</strong> presse<br />
· Publicité : réglementations, techniques, éléments,<br />
types, publicités trompeuses, fonctions, etc.<br />
· Droits du consommateur et publicité<br />
· Noms <strong>de</strong> marques : le concept d’une marque,<br />
<strong>la</strong> publicité et le sport.<br />
· Sexisme dans <strong>la</strong> publicité<br />
Re<strong>la</strong>tion avec les sujets académiques :<br />
· La publicité peut afficher une re<strong>la</strong>tion avec tous les sujets qui sont enseignés et ce,<br />
à différents niveaux<br />
Autres sujets transversaux :<br />
· En fonction <strong>de</strong>s annonces à analyser, tous les sujets transversaux peuvent être concernés<br />
Compétences et capacités :<br />
· Observation et analyse<br />
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