Manuel didactique - Institut national de la consommation

Manuel de base
10. ET FINALEMENT, L’IMPORTANT EST D’AGIR
La formation, l’information, les activités ludiques ne sont pas et ne devraient pas être de simples
formalités ou des décorations culturelles ou encore de simples reconnaissances des phénomènes
générant des problèmes pour les consommateurs ou l’environnement. Il est également nécessaire
d’inclure, dans chaque processus, activité et ressources didactiques, des stratégies encourageant
les consommateurs à agir individuellement (en optant pour des achats éthiques, sains et écologiques)
et collectivement, en participant à des groupes, en influençant des décisions, en s’exprimant lorsqu’ils
sont confrontés aux phénomènes qui les affectent en leur qualité de consommateurs citoyens ou
qui affectent le monde dans lequel ils vivent et évoluent. La prise de conscience est inutile si nous
n’agissons pas en conséquence.
En bref, nous, en notre qualité de consommateurs, sommes impliqués dans la solution. Nous
pouvons et devons essayer de résoudre les problèmes, de formuler des alternatives visant à la
prévenir et, surtout, ne pas hésiter à agir.
Les enseignants peuvent s’ils déploient des efforts substantiels, atteindre leur objectif , éduquer
(entendu au sens large du terme), apprendre et enseigner la manière de consommer d’une manière
responsable, ce qui signifie plaider pour une consommation éthique, critique, écologique, durable,
responsable, socialement engagée et équitable.
71