Manuel didactique - Institut national de la consommation

Education à la consommation
PROPOSITION D’ACTIVITES PAR NIVEAU
PREMIER STADE
· Créer une publicité vendant l’invendable (amitié, paix, rire, …)
SECOND STADE
· Apprendre à distinguer les informations des publicités
· Analyser la même publicité dans différents médias
· Comptabiliser le temps consacré à la publicité dans différents programmes
· Analyse d’annonces
· Créer des annonces publicitaires
· Créer une contre-publicité
· Analyser les marques qui réalisent le plus grand nombre de publicités
· Analyser l’évolution de l’image d’une marque
· Réfléchir à la raison de la présence des marques dans le sport
TROISIEME STADE
· Suivre la création d’une publicité
· Déceler la tromperie en comparant les annonces et les produits
· Analyser les annonces des journaux et des magazines de différents
types (mode, sport, etc.) afin de constater la différence
· Journal de l’école
· Analyse des programmes TV et radio
· Analyse des annonces à la radio et à la TV; le langage, le son, les
heures, les voix, etc.
· Visite d’une station de radio, les studios d’une TV, une agence
publicitaire, etc.
· La radio de l’école
· Comparer les différences entre les publicités mettant en scène des
femmes et des hommes
· Comparer les différences entre les annonces destinées aux hommes/
garçons et celles destinées aux femmes/filles : sons, musique,
langage, etc.
· Visualiser un document sur les femmes, la publicité et initier un débatdiscussion.
· Rechercher la publicité sur l’Internet et ses différentes formes :
bannières, pop-ups, etc.
· Analyse des contenus, de la publicité, des images, etc., dans les
magazines destinés aux plus jeunes
· Mener des campagnes publicitaires pour l’établissement scolaire afin
de réduire les nuisances sonores, d’améliorer la sécurité dans la cour
de récréation, d’économiser l’eau et l’électricité, etc.
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