Manuel didactique - Institut national de la consommation

Education à la consommation
TOUS LES STADES D’EDUCATION
Objectifs :
· Utiliser du matériel scolaire courant et des jouets comme des éléments de jeu
· Choisir différents jouets en fonction de l’âge, de l’intérêt et de l’activité à mener
· Reconnaître les règles de sécurité de base lors de la manipulation d’un jouet
· Connaître les différents modes de jeu en toute sécurité : jeux vidéo et jeux en ligne
· Connaître des jeux et des jouets utilisés en Europe
· Valoriser les jouets dont nous disposons, se distancier de l’habitude consistant à utiliser
et à jeter et préparer les élèves à l’idée de réparer et de donner
· Apprendre à créer nos propres jouets et à les étiqueter correctement
· Connaître les règles de sécurité et d’étiquetage auxquelles le matériel scolaire devrait satisfaire
· Savoir comment choisir le matériel scolaire approprié
Sujets à la base d’un projet :
· Jouons avec et sans jouets; l’importance des jeux et des jouets
· Savoir comment acheter : choisir le jouet le plus approprié
· Identifier les jouets dangereux
· Jeux traditionnels dans l’UE
· Jeux en ligne
· Jeux de rôles et jeux vidéo
· Tous les jouets sont-ils conçus pour jouer ?
· Matériel scolaire
· Ludothèques
Contenus de base :
· Les jeux dans le temps, en Espagne et en Europe
· Les règles de sécurité que les jouets doivent respecter
· Les règles d’étiquetage des jouets et des jeux
· Concept du matériel scolaire
· La sécurité et l’étiquetage du matériel scolaire
Relation avec les sujets académiques :
· Sciences économiques et sociales
· Langues
· Education plastique et Technologie
· Histoire et Géographie
Autres sujets transversaux :
· Education à la santé et à la sécurité
· Education environnementale et au développement durable
· Education civique, juridique et sociale
Compétences et capacités :
· Observation, expérimentation, recherche
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