LECTURE ANALYTIQUE (textеs des écrivains français du XIXe siècle)

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Le décor et l’ambiance de ... sont évoqués par quelques indications précises. Les particularités du décor relevées par l’auteur sont peu nombreuses mais typiques pour ... . L’ambiance de ... est traduite par l’énumération des occupations de ... et de quelques attitudes de personnages. Le point culminant est ... . L’auteur affirme (souligne, met à l’évidence) que ... . L’auteur montre la routine de ..., le traintrain (24 часа в сутки) monotone de la vie du héros. L’auteur accompagne le discours de ses héros par des notations précises sur leur comportement, en mettant l’accent sur le ton de la voix ... . Le narrateur ne fait pas le portrait de ... celui-ci se caractérise surtout par son propre discours. La phrase prononcée par ... montre son âme sensible et son désarroi. L’épithète ... oposée à l’épithète ... montre la différence des émotions de ces deux personnages. Cette image est banale, usée, neuve, originale, inédite. La psychologie de ce personnage est rudimentaire, complexe. Ce jugement est ambigu, sans équivoque. CONCLUSION 1. La langue de l’auteur (simple, spontanée, riche). Exemple: le style de l’auteur est laconique, prolixe. Les phrases sont courtes. Le texte renferme beaucoup de mots et d’expressions de caractère terminologique. C’est un style clair, élégant. 2. L’attitude de l’auteur. Exemple: dans le texte lu l’auteur décrit avec précision sa position par rapport à... . 3. Impression individuelle. Exemple: l’auteur provoque la sympatie / l’antipathie, la complicité / la répulsion du lecteur. Ce texte a su toucher / émouvoir la sensibilité du lecteur, parler à l’imagination, charmer / séduire. Le choix des mots, des procédés stylistiques sert à mettre en relief l’idée maîtresse du texte... . P. Désalmand et P. Tord Vers le commentaire composé // Hatier. – Paris, 1986. 102
ANNEXE III Lexique pour l’analyse 1. L’idée maîtresse: Il faut trouver les oppositions. Dans cet extrait on trouve deux thèmes ... . 2. Les personnages. Les deux personnages évoluent sur des plans différents. Les deux personnages forment un contraste ( sont antithétiques). L’un est négatif d’un autre. A la médiocrité du personnage de ... s’oppose le caractère sublime de ... . 3. L’image. L’image a deux faces: l’une est claire, l’autre est obscure. 4. L’analyse: en premier lieu il importe de noter que ...; à regarder les choses plus attentivement, on découvre que ...; il est significatif de noter que ...; tout porte à croire que ...; il y a lieu de préciser que ...; il n’est pas inutile de rappeler ...; nous voici au cour de la tragédie ...; on en jugera par les phrases que voila ...; dans le système d’opposition binaire propre à Hugo, ... représente ... . 103
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ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТС
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SOMMAIRE ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
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ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИ
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3) la sensibilité et l’imaginati
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Victor et son frère Eugène ne von
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La malheureuse, effarée, semblait
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le prêtre avait menti! C’était
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alloter - качаться, сот
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VII. Etude du lexique. 1. Mettez au
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dans la maison de campagne de ses p
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10. Elle venait de l’apercevoir,
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PROSPER MÉRIMÉE I. Lisez le texte
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II. Lisez le texte et répondez aux
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J'étais alors un tel mécréant, i
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À tout ce torrent d’éloquence,
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20. Que peut-elle dire au nouveau v
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что она невысока ро
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Elle mentait, monsieur, elle a touj
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X. Sujets à exposer. 1. L`amour fa
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PARTIE II RÉALISME I. Lisez le tex
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accalauréat en droit, mais ses exp
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telles l’observation directe, et
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du dos, ayant des mains de charreti
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VIII. Etude du texte. 1. En combien
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i) Cette pitié, placée au coeur d
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