brochure - Epos

PROJECT
Projectbeschrijving
Vier scholen uit het buitengewoon onderwijs gingen de
uitdaging aan om een inclusief experiment met gewone
middelbare scholen op te zetten. Het project ‘challenging
plus’ wil diversiteit, culturele, fysieke en intellectuele verschillen
tussen leerlingen in de kijker zetten. Het heeft oog
voor de ideeën, vaardigheden en flexibiliteit die jongeren
in staat stelt om het beste in zichzelf te bereiken.
Het project behelst opvoedingsstrategieën als ervaringsgericht
werken en het boeken van succeservaringen.
Pedagogische werkwijzen omtrent motiveren en remedieren
werden uitgewisseld. De Regenboog formuleerde
een aantal actiepunten om “challenging behaviours and
difficulties” om te buigen tot positieve effecten met
bepaalde agogische strategieën.
Verschillende activiteiten werden ondernomen (artistieke
expressie, sport- en openluchtactiviteiten, beroepsgerichte
vorming en handwerkzaamheden), die telkens op
audiovisuele wijze vastgelegd en besproken werden.
Sport droeg sterk bij tot de resultaatsgerichte doelstellingen.
De Pupil Meetings (gemengde ontmoetingsvormen)
vormden voor de leerlingen een gezonde uitdaging om
beter gedrag te vertonen.
De Regenboog richtte ook een samenwerking op met de
Jeugddienst van de Stad Sint-Truiden om de zorg voor de
groene ruimte rond het jeugdcentrum De Tochtgenoot op
zich te nemen. Op deze manier tonen we aan dat iedere
leerling positief kan bijdragen tot een betere omgeving.
Doelgroep(en)
Leerlingen uit het buitengewoon onderwijs in een inclusief
samenwerkingsverband met een Turks lyceum
uit het gewone onderwijs.
Alle scholen van het buitengewoon onderwijs in dit project
rekruteerden een overgroot deel van hun leerlingen uit
de sociaal zwakkere laag van de maatschappij (Berlijn
Kreuzberg en Hürth kennen een zeer grote populatie
allochtone leerlingen, Llandudno en St-Truiden ook een
behoorlijk aantal, Izmit was een gewone Turkse school).
PRODUCTEn En VERWEzEnLIJKInGEn
BInnEn HET PROJECT
Verschillende DVD’s met gefilmde activiteiten in
de scholen m.b.t. het onderwerp. Workshops zijn
opgezet om nieuwe ervaringen i.v.m. gedragsmodificatie
toe te passen.
RESULTATEn
Onze leerlingen voelden zich erg aangetrokken tot
de openlucht- en sportactiviteiten en ze waren zeer
enthousiast om te mogen meedoen. Hun zelfbeeld
werd gunstig gewijzigd door de succeservaringen, het
groepsgevoel en de onderlinge solidariteit. De Pupils
Meetings waren voor hen die konden deelnemen
hoogtepunten van het schooljaar.
EFFECTEn OP LAnGERE TERMIJn
Na het comenius-project wordt een werkgroep
“speelplaats” opgericht waar de aandacht gaat naar
georganiseerde spelen om het probleemgedrag van
de jongeren te counteren. Het beloningssysteem dat
door het comenius-project werd ingevoerd wordt
verder uitgebouwd.
Op welke manier sloot/sluit
het project aan bij het thema “strijd
tegen armoede en sociale uitsluiting”
Aangezien we een pakket GOK-uren op school ter beschikking
hebben om leerlingen vanuit een achterstandpositie extra
begeleiding te geven, zal dit ook aansluiten bij het thema.
We moeten zeker vermelden dat de kans die leerlingen in het
buitengewoon onderwijs kregen om Europese ontmoetingen
te verwezenlijken, uniek is. Vaak is hun leefwereld beperkt tot
de lokale omgeving en samen sporten met jongeren uit andere
landen verruimt hun blikveld. De financiële ondersteuning
die het LLP-programma biedt om gratis deze activiteiten te
kunnen voltrekken is een grote opportuniteit voor de talrijke
jongeren uit de sociaal zwakke laag van de samenleving.
ComEnIuS
21