JEUNES EN MOUVEMENT - Portail environnement de Wallonie

Rôle des enfants
Les enfants ont « baigné » dans l’eau toute l’année et ont pris de bonnes habitudes quant
à son utilisation. Ils ont réalisé des panneaux et des stands pour présenter les diverses
expériences vécues durant les cours. Le Jour J, certains ont mimé aux parents les bons
gestes à avoir en matière d’utilisation de l’eau, d’autres ont projeté leur film. Durant la
soirée, les enfants ont également distribué aux parents des prospectus pour les inciter à
s’engager concrètement pour l’eau.
A chaque année ses expériences.
Les 1 ères et 2 èmes ont contrôlé l’eau de la rivière. Les 3 èmes et 4 èmes ont expérimenté le filtrage et
réalisé une maquette sur le « chemin de l’eau ». Les 5 èmes et 6 èmes ont visité une station d’épuration
et ont réalisé un film sur le possible manque d’eau dans le futur. Les maternelles ont
visité un musée de l’eau, étudié les animaux de la mare et fait de nombreuses expériences.
Trucs et astuces
Pour mieux se rendre compte de leurs besoins en eau, les enfants ont fait une enquête
sur leur consommation quotidienne d’eau à l’école et à la maison, pour un bain par exemple.
Les volumes calculés, assez élevés, ont été le moteur de leur engagement.
Les visites de terrain ont enrichi l’année et l’intervention de l’animateur du CRIE a permis
de structurer les activités dans le temps.
De nombreuses ressources pédagogiques ont été utilisées : « Objectif eau », « La rivière
m’a dit », la malle pédagogique « Ricochet », la vidéo des « Niouzz » pour les journées
wallonnes de l’eau…
Bilan
Le travail sur l’eau a véritablement fait des remous auprès des élèves et a débouché sur
de nouvelles idées de leur part. « Nos chasses d’eau à l’école gaspillent beaucoup trop
d’eau » ont-ils constaté. Ils ont alors écrit au bourgmestre pour placer des chasses économiques
dans l’école. Et la demande fut acceptée !
Témoignages
Une maman raconte « Je ne peux plus laisser couler le robinet quand je me lave les mains ! »
ou encore « Mon enfant analyse tous les produits d’entretien que j’achète ! ».
Olivier, animateur au CRIE, considère que les enfants se sont complètement investis dans le
projet : « ils ont réellement changé leurs comportements vis-à-vis de l’eau et comptent bien
faire changer ceux de leurs parents ! Le tout est maintenant qu’ils ne perdent pas les bonnes
habitudes acquises. »
Contact
École Communale Saint-Sauveur, Frasnes-lez-Anvaing
Marie-Ange Denoulet, directrice
École - 069/76.92.50
Un film pour l’eau
En 2007, trois jeunes filles de 15 et 16 ans ont répondu à l’appel du Centre d’Ecoute et
d’Accompagnement pour Jeunes de Braine-l’Alleud leur proposant un atelier « Vidéo nature ».
Le but ? Réaliser un film sur le thème de l’eau pour le présenter au Festival Natura 2000 du CRIE
de Spa. Deux journées pendant les vacances de carnaval ont servi à la réflexion. Après s’être
documentées, le constat n’était pas très réjouissant. L’eau est un bien précieux, mais son avenir
est compromis à cause du gaspillage et de la pollution. Ces deux jours ont permis également
de déterminer le style du film, les lieux de tournage, la distribution des rôles et l’élaboration du
scénario. Le tournage du film a eu lieu pendant 5 jours des vacances de Pâques. Déguisées en
« Drôles de dames », nos trois actrices-réalisatrices en herbe imaginent alors se rendre dans le
futur. La situation y étant catastrophique, elles décident de revenir à notre époque et de changer
les comportements irresponsables et gaspilleurs. Cette expérience leur a permis de se rendre
compte à la fois de tous les aspects de la réalisation d’un film mais aussi de prendre conscience de
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2.1 Sensibiliser les autres chapitre 2. EAU