JEUNES EN MOUVEMENT - Portail environnement de Wallonie

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• janvier - journée jeux de société sans MP3 ; • février - journée Gros Pull (-1°C) ; • mars - ramassage des déchets dans la cour ; • avril - suppression des distributeurs de sodas et mise à disposition de l’eau du robinet ; • mai - récolte de piles usagées chaudière (suite aux observations faites lors de la journée « gros pull » il a été décidé d’arrêter la chaudière avant la fin des cours, et ce, sans perte de confort). De nombreux contacts avec des associations de la région ont été établis pour participer à la journée et proposer aux élèves un maximum d’ateliers (au final, une trentaine). 82 Ces expériences mensuelles ont permis d’alimenter l’organisation de la journée « Eco(le) logique ». Journée « Eco(le)logique » La majorité des élèves se sont rendus à l’école à vélo, à pied ou en transports en commun. De nombreuses activités leur ont été proposées : ateliers nature et biodiversité (fabrication de nichoirs, atelier bourgeons, découverte de la nature à partir des cinq sens...), atelier sur le commerce équitable, quiz énergie, informations sur l’énergie solaire, compostage, code de la route en vélo... Certains ateliers étaient même tenus par des élèves eux-mêmes. De plus, la mare a été inaugurée par les élèves en présence de l’échevin de l’environnement de Mouscron et trois arbres favorisant l’accueil de la biodiversité ont été plantés en fin de journée. Rôle des jeunes Durant toute l’année, les élèves ont réalisé l’audit énergétique et sonore, ils ont creusé et aménagé la mare. Lors de la journée, 82% des élèves ont marqué leur intérêt et leur participation aux changements de comportements proposés par le projet en se rendant à l’école à vélo, à pied ou en train. Les élèves ont imaginé et affiché de nombreux slogans en français et en néerlandais sur le thème des déchets, de la mobilité, de l’énergie... Trucs et astuces Le gain environnemental et économique des actions a été mis en évidence par l’école. Par exemple, elle a montré : • la diminution de la consommation d’électricité grâce à la suppression des distributeurs ; • la diminution de la consommation de gaz et mazout grâce à la meilleure gestion de la Bilan La journée « Eco(le)logique » s’est vue couronnée par la visite du Prince Laurent ; celui-ci s’est montré très enthousiaste. Un lâcher de ballons a marqué la fin de la journée emportant avec eux les cartons sur lesquels tous les élèves avaient écrit : « Moi, élève de Saint-Charles à Luingne, Belgique, je m’engage à … pour ma planète. Et vous ? » Plusieurs cartons sont revenus, dont un des châteaux de la Loire ! Les jeunes semblent réellement avoir été touchés par les activités, beaucoup prennent désormais leur boîte à tartines à l’école, d’autres continuent à venir à vélo, d’autres encore incitent leurs parents à acheter des produits locaux. Contact Institut Saint-Charles, Luigne Stéphane Vanhove, sous-directeur et Christophe Hovelaque, professeur École - 056/33.15.50 saint.charles.luingne@skynet.be Source : Institut Saint Charles de Luigne Une journée environnement pour un cadre de vie de qualité « L’environnement », c’est le thème retenu par le Conseil des élèves de l’Athénée Royal de Bastogne pour leur journée d’école. Cette journée était l’occasion pour les élèves de concrétiser leurs envies d’actions en matière d’environnement. Pour ce faire, ils se sont chargés de prévoir une quarantaine d’ateliers ! Organisée en mai 2006, la journée était destinée à l’ensemble des élèves de secondaire des sites de Bastogne et Houffalize ainsi qu’aux élèves de primaire de Bastogne. Ce sont donc 800 élèves qui, par groupes de 20, ont participé à de nombreuses activités autour du thème de l’environnement.
La journée a tout d’abord commencé avec un petit déjeuner solidaire Oxfam. De très nombreuses activités étaient ensuite proposées sous forme d’ateliers. Au total, chaque groupe a pu participer à 6 ateliers au cours de la journée. La journée s’est clôturée par la plantation d’arbres et de fleurs en guise de symbole. Parmi les activités proposées, citons la projection du court-métrage « L’île aux fleurs », un atelier bricolage récup’, une fresque collective, une maquette sur les énergies renouvelables, un concert de didgeridoo, des jeux de découverte nature, des labos scientifiques, une promenade guidée, des stands associatifs, une balade vélo, la rédaction d’une charte environnementale pour l’école... C’est non seulement grâce à la motivation des élèves que la journée a pu avoir lieu, mais également grâce à la collaboration de l’école avec de nombreuses associations. Un professeur explique : « ce genre de journées permet de dépasser l’idée que l’environnement s’arrête au ramassage des déchets dans la cour, mais touche également à la justice, à l’économie et aux relations Nord-Sud ». Contact Conseil des élèves de l’Athénée Royal de Bastogne Bernard Cornet et Paul Verbeeren, professeurs relais École - 061/68.02.04 ar.bastogne-houffalize@sec.cfwb.be paul.verbeeren@scarlet.be A Bertogne, on éco-consomme ! Chaque année depuis 1995, les six écoles primaires de la commune de Bertogne participent à une grande journée récréative basée sur le thème de l’environnement. En 2007, ce sont plus de 200 élèves qui se sont retrouvés à l’École Communale de Bertogne pour une journée. Pour cette édition, l’éco-consommation était mise à l’honneur. Pour ce faire, un grand jeu avait été organisé : les élèves, par groupe, recevaient un nom en rapport avec le thème de l’éco-consommation (nom de label ou autres...) et devenaient alors les défenseurs de l’environnement. Les professeurs se prêtèrent au jeu en jouant le rôle de ceux qui sont prêts à tout pour empêcher leur avancée. Pour contrer le profit à tout prix, les élèves devaient récolter un maximum de vie. La journée s’est poursuivie par la découverte d’un sentier éco-pédagogique créé dans la commune peu de temps auparavant. Les enfants ont pu s’y promener et découvrir les différents panneaux didactiques présents tout au long des 7 km du parcours. À mi-chemin, les différents groupes se sont retrouvés pour un petit ravitaillement. Une journée pas comme les autres pour les élèves des écoles de Bertogne qui ont désormais pris conscience de leur rôle en tant que consommateur. Contact École Communale de Longchamps, Bertogne Pierre Lifrange, instituteur et chef d’établissement École - 061/21.39.24. ec002515@adm.cfwb.be 83 5.1 Journées environnement CHapitre 5. ACTIONS TRANSVERSALES
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REMERCIEMENTS Nous remercions le mi
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Les objectifs L’équipe qui a ré
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En route vers l’éco-consommation
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ETAPES POUR LANCER UNE ECO-BOUTIQUE
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1.3 LE MEILLEUR DÉCHET EST CELUI Q
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Pour simplifier le travail de mesur
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