JEUNES EN MOUVEMENT - Portail environnement de Wallonie

Étapes
La collaboration avec les animateurs de l’Aquascope a commencé par plusieurs animations
sur le site de l’étang de Virelles visant à :
• créer un lien entre les enfants et l’étang de leur village ;
• découvrir l’étang, la vie qui s’y trouve, son histoire et sa gestion ;
• approcher et étudier la mare pour se préparer à la création d’un biotope équivalent
dans leur école.
Le nettoyage du site de la future la mare, située à l’arrière de l’école, a été réalisé avec
l’aide des ouvriers communaux.
leur mare et à de nombreuses animations. Désormais, ce sont les instituteurs eux-mêmes qui
reprennent le flambeau. Chaque année, ils font découvrir les joies de la mare à leurs élèves.
Contact
Groupe Scolaire Charlemagne, implantation de Virelles
Christian Vanwissen, directeur
École - 060/21.24.72
ecole.baileux@swing.be
Ensuite, il a fallu creuser le bassin, installer la sous-couche en feutre, la bâche et les
plantes aquatiques. Élèves, enseignants, directeur et parents, tous ont mis la main à la
mare !
Les enfants ont réalisé des panneaux didactiques, fiches, et clés de détermination à placer
aux abords de la mare et de l’étang de Virelles. Les enfants ont ainsi travaillé dans un
but de communication réelle.
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Rôle des enfants
Les enfants ont participé à toute l’élaboration de la mare. Pour la remplir d’eau, ils ont fait
une grande chaîne pour acheminer les seaux d’eau à partir de la rivière. Ils y ont eux-mêmes
placé les plantes et ont réalisé de nombreux dessins figurant sur les différents panneaux
didactiques. Ceux-ci ont été inaugurés lors d’une grande journée festive.
Partenaires extérieurs
Cap 2010, l’Aquascope-Virelles, l’Albatros, la Région wallonne via la journée de l’arbre,
NITRAWAL et la Ville de Chimay.
Bilan
Entre 2005 et 2007, les 60 élèves et les enseignants de l’école ont participé à la création de
Opération « Planèt’ErE » pour améliorer son cadre de vie
Lors d’une sortie d’identification des arbres dans le cadre de leur cours de sciences, les élèves
de 1 ère et 2 ème années de l’Athénée Royal de Pont-à-Celles ont fait un triste constat : « le manque
de respect pour l’environnement. Les gens jettent leurs déchets, détruisent la nature et les
espaces verts. Ceux-ci sont alors clôturés pour leur protection et, de ce fait, rendus inaccessibles ».
Suite à cela, ils ont décidé de mettre sur pieds un projet « d’amélioration de leur cadre de vie ».
Dans un premier temps, ils ont travaillé dans le cadre du cours de sciences, en y intégrant
l’environnement. Dans un second temps, l’idée était de mobiliser toute l’école. Comme l’explique
Patricia Brousmiche, professeur de sciences : « le programme des cours de sciences du