Semestre 2 - IUFM

Hétérogénéité des élèves et diversification des pratiques
s 3 ue 6 initiation a la recherche 3 ects 24 h
EC6 a Séminaire de recherche Sciences humaines et sociales
Philosopher avec des enfants*
24 h cm
Objectifs poursuivis
Initier à la recherche en philosophie, principalement à la lecture critique et au commentaire de textes
de portée générale (la philosophie se définissant ici comme réflexion sur la culture)
Initier de futurs enseignants à une pratique de plus en plus courante à l’école primaire, depuis l’école
maternelle (cf. le film Ce n’est qu’un début) jusqu’au cycle 3
Au S3, s’intéresser à la mise en œuvre dans une classe de la philosophie avec les enfants pour
alimenter le mémoire
Contenu détaillé
Analyser des comptes rendus de séances, des transcriptions d’échanges ou des modèles
d’organisation de la classe durant les débats
Regarder des œuvres spécifiquement dévolues à la philosophie avec des enfants et les évaluer
Modalités de travail
Lecture de textes écrits par des théoriciens ou des praticiens sur la philosophie avec les enfants
Suivi individuel de l’élaboration du projet de mémoire
Modalités d’évaluation
CT Rapport d’étape à rendre à une date fixée au calendrier général
Bibliographie indicative
Matthew Lipman, La découverte d’Harry Stottlemeier, 1978
Collection « Les petits Platon »
Collection « Philo-fables »
Collection « Les goûters philo »
Revue en ligne Diotime l’agora
Film Ce n’est qu’un début, 2009
S 3
U E 6
Compétences travaillées
CT
Avoir une bonne culture générale
Se former et innover
Maîtriser la langue
Agir en fonctionnaire de l’État de manière éthique et responsable
* Proposé à Villeneuve d’Ascq
SEMESTRE 3 115