Semestre 2 - IUFM

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<strong>Semestre</strong> 4 s 4 ue 6 initiation a la recherche 6 ects 24 h EC6 a Séminaire de recherche EPS Approches scientifiques des questions et des problèmes professionnels relatifs à l’enseignement de l’EPS* 24 h cm Objectifs poursuivis Analyser et compléter les données recueillies Formaliser les résultats obtenus, les discuter au regard de la littérature scientifique Faire des liens avec son projet professionnel Rédiger le mémoire Contenu détaillé Élaborer et traiter les données Analyser et discuter les résultats Articuler questions de recherche et questionnements professionnels Modalités de travail Apports théoriques et méthodologiques Présentation et discussion de travaux Analyse et exploitation de documents et de matériaux de recherche Aide à la rédaction du mémoire Préparation à la soutenance Modalités d’évaluation CT Remise et soutenance du mémoire (dates fixées au calendrier général) Bibliographie indicative Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris : La Découverte, 2003 Quivy R. et Van Campenhoudt L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris : Dunod, 2006 Des indications bibliographiques spécifiques seront transmises dans le cadre des séminaires Compétences travaillées CS CT Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Travailler en équipe et avec des partenaires Se former et innover 6 * Séminaire générique S 4 U E 140 PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs
Enseigner : de la conception à la réalisation s 4 ue 6 initiation a la recherche 6 ects 24 h EC6 a Séminaire de recherche EPS Questions et problèmes professionnels liés à l’enseignement de l’EPS : les conceptions et pratiques pédagogiques sous l’angle des sciences humaines et sociales* 24 h cm Objectifs poursuivis Analyser les données recueillies, formuler et interpréter les résultats selon des critères et démarches scientifiques. Dégager des enseignements professionnels du travail réalisé Rédiger le mémoire Contenu détaillé Connaissances sur le champ étudié et outils permettant de : - formaliser et ordonner les données destinées à être analysées - analyser des données et interpréter les résultats - dégager les intérêts et les limites du travail - dégager des perspectives scientifiques et professionnelles - rédiger le mémoire Modalités de travail Apport de connaissances et d’outils méthodologiques Lecture orientée de supports scientifiques et de mémoires Présentation écrite orale des travaux des étudiants Suivi individuel et collectif des productions des étudiants Modalités d’évaluation CT Remise et soutenance du mémoire (dates fixées au calendrier général) Bibliographie indicative Grawitz, M., Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 1996. Quivy R. et Van Campenhoudt L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris : Dunod, 2006. Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris : La Découverte, 2003 Compétences travaillées CS CT Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Maîtriser les technologie de l’information et de la communication Travailler en équipe et avec des partenaires Se former et innover S 4 U E 6 * Proposé à Arras SEMESTRE 4 141
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