Semestre 2 - IUFM

Semestre 2
S 2 UE 2 savoirs pour enseigner 3 ects 18 h
EC2 a
La maternelle, spécificités institutionnelles et
pédagogiques
6 h cm 12 h TD
Objectifs poursuivis
Savoir installer les premiers apprentissages scolaires de l’enfant de 2 à 6 ans en prenant appui sur la
connaissance de l’école maternelle, sa structure, ses objectifs, son évolution
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S 2 U E
Contenu détaillé
1. Connaissance de l’école maternelle
Etude et réflexion sur les enjeux de la scolarisation en maternelle, sur la spécificité de l’école
maternelle au sein de l’école primaire (programmes et domaines d’activité, objectifs, structure et
statut de la grande section)
2. Les apprentissages
La spécificité des apprentissages par le jeu
La sensibilité, l’expérience
La construction des repères temporels et spatiaux
Scolarisation/socialisation
Les règles de vie et le devenir élève
3. Enseigner à l’école maternelle
Le statut et le rôle de l’adulte dans la classe, dans l’équipe
L’organisation de la classe, la gestion des petits groupes d’apprentissage
La gestion des conflits chez les petits
Réflexion sur la place et les modalités de l’évaluation
Modalités de travail
Dans les travaux dirigés, différentes modalités de travail pourront être mises en œuvre :
organisation de débats, de travaux de groupe, de travaux d’analyse de documents et de situations
de nature variée
Modalités d’évaluation
CT Épreuve écrite de 2 h (commentaire et analyse de documents avec questions)
Bibliographie indicative
Bautier E (sous la direction), Apprendre à l’école, apprendre l’école, Chronique sociale, 2006 (2e partie,
chap. 3)
Geneix N., Chartier L. (coord.), Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans, ESF, 2007
Gioux A-M., Première école, premiers enjeux , Hachette éducation, 2000
Congrès AGEEM , Tous différents, tous ensemble. Réussir tous., Tarbes, 2008
Passerieux C., La maternelle. Première école, premiers apprentissages, Chronique sociale, 2009
Tourette C., Guidetti M., Introduction à la psychologie du développement, Armand Colin, 2008
Compétences travaillées
CS
CT
Comprendre les finalités de l’école maternelle et appréhender ses spécificités
Savoir identifier et appréhender les besoins du jeune enfant et sa sécurité affective, en relation avec
la famille
Identifier les objectifs éducatifs, repérer et s’approprier les objectifs et les modalités des
apprentissages scolaires du cycle 1 et du cycle 2
Savoir prendre en compte les rythmes d’apprentissage des élèves de maternelle
Connaître et s’approprier la spécificité des besoins du jeune enfant et l’importance des premiers
apprentissages scolaires
Appréhender les modalités spécifiques d’organisation des activités d’apprentissage avec des jeunes
enfants prenant en compte leurs besoins et leurs rythmes
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PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs