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Des familles diversifiéesFaire un classement par sexe. L’objectif de cette séance est de remarquer que dans certains livres, lespapas et les mamans peuvent avoir des activités différentes (et parfois pour nous stéréotypées) mais qu’àl’échelle d’une catégorie de sexe, le panel d’activité possible est le même.Noter ce que disent les élèves.ACTIVITÉ DE L’ENSEIGNANT-EDicter à l’adulte.ACTIVITÉ DES ÉLÈVESInviter les élèves à aller regarder dans les livres pour se souvenirOn fait 2 colonnes : que font les papas ? que font les mamans ?Si tout se passe comme nous l’attendons ! – au final : certains pèrescâlinent, jouent, travaillent, font la cuisine et le ménage, dansent,jouent au ballon… De même, pour les mères, dont certaines commecelle de Ma Maman de Rascal n’aiment ni tricoter, ni faire lavaisselle, ni le ménage…CRITÈRES DE RÉUSSITE▪ Être capable de justifier ses réponses par des éléments du texte ou de l’image.▪ Être capable de chercher des éléments de réponses dans un livre connu.REMARQUESL’intérêt de ces séances est de ne pasreposer sur un débat sur ou autour del’homosexualité (est-ce qu’un enfant peutavoir deux papas ? deux mamans ?) quirisque de tourner court (la question peuttoutefois être posée par les élèves oul’enseignant-e dans les discussions), ni dereposer uniquement sur un livre. Ellespermettent de « faire de la littérature »en abordant ces questions (et donc de nepas se limiter au seul domaine du Vivreensemble). Les différentes traces écritespermettent de conserver la mémoire de cequi a été dit et vu.60