Önkormányzati jelentés Karcag város 2006-2010. évi állapotáról

Cigány kisebbségi oktatás
Iskolánk szakmai struktúrájának egyik kiemelt területe a cigány kisebbségi oktatás, melynek
általános célja, hogy a cigányok és nem cigányok együtt ismerkedjenek a cigánykultúra műveltségi
anyagával.
A szülők előzetes beleegyező nyilatkozata alapján vesznek rész iskolánk diákjai ebben az oktatásban.
Ismeretanyagát és követelményeit „ A nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés és oktatás irányelvei”
szabják meg . Tanév elején megtörténik a helyi tantervekben megfogalmazott cigány kisebbségi
oktatás követelményinek beépítése a tanmenetekbe.
Iskolánk tantárgyi és szabadidős időkeretének kiszámításánál figyelembe vettük a cigány kisebbségi
oktatás által törvényileg biztosított óraszámokat is. Minden osztály kötelező óraszámának
10%-val megemeltük a tanórai időkeretet, ez általában 2 órát jelent osztályonként.
A gyerekek számára rendkívül vonzó, hasznos tanórai és szabadidős programokat tudunk
szervezni a kiegészítő normatívából. A foglakozásokhoz a nevelők olyan terveket készítettek,
ahol a roma népismeret vagy a roma kultúra valamely területének megismerése, ápolása került
a középpontba.
Ezt a támogatási formát az alábbiakra használtuk fel:
- versenyekre való felkészítés,
- versenyekre való nevezési díjak átvállalása a tanulóktól,
a versenyekre való utaztatás költségei,
a foglalkozásokhoz szükséges eszközök, kellékek megvásárlása,
a kiránduló osztályok utaztatásának támogatása,
a cigánysággal kapcsolatos szakirodalom vásárlása,
szakmai továbbképzések költségei.
A cigány kisebbségi oktatás programjai rendkívül hasznosnak bizonyultak a diszkrimináció-mentes
iskolai légkör biztosításához. Szeretnénk továbbra is színvonalas, vonzó programokat
biztosítani tanulóink számára.
Fontosnak tartjuk, hogy a szülőkkel és a Cigány Kisebbségi Önkormányzattal jó kapcsolatot
építsünk ki azáltal, hogy meghívjuk őket minél több rendezvényünkre.
Sajátos nevelési igényű tanulók oktatása
Iskolánk kiemelten kezeli a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatását is.
A fenti táblából kiolvasható, hogy az SNI-s tanulók száma hogyan alakult az összlétszámhoz
képest. A sajátos nevelési igényű tanulók közül jelenleg 3 fő enyhe fokban sérült értelmi fogyatékos.
A 208/09-es tanévben törvényi előírásnak megfelelően a Tanulási Képességeket Vizsgáló és
Rehabilitációs Bizottság újravizsgálta a gyerekeket és két nagy csoportba sorolta őket:.
SNI (Sajátos Nevelési Igényű) valamint BTMN (Beilleszkedési- Tanulási és Magatartási Nehézségekkel
küzdők). Mind az SNI-s, mind a BTMN-s tanulók fejlesztéséért továbbra is a fogadó
iskola felel. A gyerekek vizsgálatát azonban az SNI tanulók esetében a megyei Tanulási Képességeket
Vizsgáló és Rehabilitációs Bizottság, a BTMN tanulók esetében pedig a városi Nevelési
Tanácsadó végzi.
Iskolánk gyógypedagógusa és fejlesztőpedagógusa ezen tanulókra egyéni fejlesztési terveket
készít, és egyéni vagy kiscsoportos foglalkozások keretében foglakozik velük.
A Tanulási Képességeket Vizsgáló és Rehabilitációs Bizottság az elkészített szakértői véleményekben
minden esetben feladatokat jelöl meg az osztálytanítók és szaktanárok számára is.
197