Pemantauan dan Evaluasi Penelitian Kebijakan - SMERU Research ...

More documents

Recommendations

Info

dan analisis isi media (Schelhas dan Cerveny, 2002). Tujuannya adalah untuk membuat’peta’ hubungan diantara orang-orang yang terkait dalam bidang ini.Bagan 4. Contoh peta SNASumber: Davies (2003: 6)Bagan diatas merupakan salah satu contoh peta SNA. Peta SNA dibuat oleh Rick Daviesuntuk menunjukkan keterkaitan antar pemangku kepentingan baik yang sudah adamaupun yang masih potensial dalam suatu program Teknologi Komunikasi dan Informasidi Afrika.SNA yang menyeluruh dan valid serta memenuhi kriteria akademis seharusnyamelibatkan seorang ilmuwan sosial terlatih. Namun demikian, level analisis ini seringkalitidak diperlukan untuk para praktisi dan peneliti terapan yang hanya menggunakan SNAsebagai suatu alat untuk mencapai tujuan, yaitu menjalin kolaborasi yang lebih efektifdengan praktisis atau peneliti terapan lainnya (Scelhas dan Cerveny, 2002). Untuk tujuanini, suatu peta yang mengeksplorasi keterkaitan antara aktor-aktor yang sudah ada dan26 | P a g e
yang potensial seringkali sudah cukup. Piranti lunak (software) dapat juga digunakanuntuk menganalisa dan menunjukkan peta-peta yang telah digambar, misalnya NetDraw(www.analytictech.com/downloadnd.htm), Inflow (www.orgnet.com), or Pajek(http://vlado.fmf.unilj.si/pub/networks/pajek/).Beberapa pertanyaan kunci mengenai SNA (diadaptasi dari Schelhas dan Cerveny, 2002:3-4), antara lain:• Kelompok apa saja dan siapa saja individu yang terlibat dalam atau terkenadampak/ dipengaruhi oleh isu-isu penelitian kebijakan ini?• Adakah kelompok atau sub kelompok yang dapat diidentifikasi (misalnyaberdasarkan lokasi, profesi, kepentingan, nilai, ras, etnis, kelas, atau gender)?• Apakah ada hubungan diantara mereka baik pada masa lalu maupun masasekarang?• Siapa mempercayai siapa?• Siapa dan kelompok mana yang memiliki kekuasaan, dan apa sumber kekuasaanmereka?• Siapa pimpinan formal dan informal di bidangnya?• Bagaimana mereka bertukar informasi?• Apakah jaringan berubah, misalnya apakah mereka bersifat musiman, ataumereka memiliki pendapat yang berbeda mengenai suatu isu?• Hal lain apa yang penting dalam bidang ini?2.1.3 Jalur-jalur Dampak (Impact Pathways)Level: Proyek. Dapat digunakan pada level program, sebagaimana dilakukan olehCGIAR, jika seluruh proyek dalam program itu menggunakan pendekatan yang sama.Model Jalur Dampak didasarkan pada Analisis Jaringan Sosial. Model ini telahdigunakan oleh CGIAR untuk mengevaluasi Program Tantangan Air dan Pangan(Challenge Programme on Water and Food/ CPWF) suatu program yang terdiri dari 51proyek penelitian dan terbagi dalam lima kelompok tema penelitian, di sembilan daerah27 | P a g e
Page 1 and 2: Membuat Perbedaan:Pemantauan dan Ev
Page 3 and 4: ISBN 978 0 85003 848 4Hak Cipta Ove
Page 5 and 6: Boks dan BaganBok 1. CGIAR, termasu
Page 7 and 8: Istilah dan SingkatanAARKajian Pask
Page 9 and 10: OECD-DACCommittee)OPMPARCCentre)Kom
Page 11 and 12: Ringkasan EksekutifMakalah ini bert
Page 13 and 14: 1 Pendahuluan: Dampak non-akademik
Page 15 and 16: 1.3 Beberapa Definisi mengenai Damp
Page 17 and 18: • Manajemen: Berbagai sistem dan
Page 19 and 20: • Bidang Kinerja V - Evaluasi has
Page 21 and 22: dan bagaimana caranya, apa saja asu
Page 23 and 24: Bagan 2. Bidang Analisis Pemangku K
Page 25: Indikator (atau indikator yang dapa
Page 29 and 30: Bagan 5. Proses membangun Jalur dan
Page 31 and 32: Berbagai kejadian eksternal yang pe
Page 33 and 34: Working Group on Performance Measur
Page 35 and 36: 2.1.4 Matrik-matrik ModularLevel: p
Page 37 and 38: (3) Sebuah Gantt chart dapat diguna
Page 39 and 40: manajer program. Mereka mengkaji pr
Page 41 and 42: untuk menentukan apakah mereka masi
Page 43 and 44: Organisasi yang terlibat diantarany
Page 45 and 46: Appreciative Inquiry merupakan suat
Page 47 and 48: Setelah melakukan wawancara secara
Page 49 and 50: Contoh ini menunjukkan bahwa meskip
Page 51 and 52: c. Kalimat pertama (atau terakhir)
Page 53 and 54: Tim evaluasi memutuskan untuk melak
Page 55 and 56: mengevaluasi ‘jaringan pengetahua
Page 57 and 58: pengetahuan implisit, juga dapat me
Page 59 and 60: menanyakannya pada beberapa orang.
Page 61 and 62: 2.4.2 Area-area baru untuk Analisis
Page 63 and 64: 2.5 Bidang Kinerja V: Evaluasi hasi
Page 65 and 66: Bagan 13. Tiga Tahap Pemetaan Hasil
Page 67 and 68: kebijakan dengan tujuan untuk membe
Page 69 and 70: Bagan 14. Contoh Output ROASumber:
Page 71 and 72: Power Point. Karena tidak cukup wak
Page 73 and 74: yang sedang berjalan. Perhatian yan
Page 75 and 76: 9. Kuantifikasi: Apabila diinginkan
Page 77 and 78:
Matrik-matrik ini dapat diubah menj
Page 79 and 80:
• Membangun Narasi: Studi-studi E
Page 81 and 82:
3 Evaluasi Kelembagaan: Beberapa is
Page 83 and 84:
kondisi organisasi kemsayarakatan (
Page 85 and 86:
pemantauan dan evaluasi, mungkin da
Page 87 and 88:
• Menggunakan Pemetaan Hasil (Out
Page 89 and 90:
• Hubungan yang terikat, dimana s
Page 91 and 92:
4.4 Cheklist Best Practice untuk le
Page 93 and 94:
Pemantauan dari dalam biasanya akan
Page 95 and 96:
apakah evaluasi lainnya diinginkan
Page 97 and 98:
mereka masing-masing. Namun demikia
Page 99 and 100:
REFERENSIAcosta, A. and B. Douthwai
Page 101 and 102:
Earl, S., F. Carden and T. Smutylo
Page 103 and 104:
Raitzer, D. and R. Lindner (2005)
Page 105 and 106:
Apendik 1. Contoh-contoh evaluasi k
Page 107 and 108:
yang dapat diterapkan secara luas d
Page 109 and 110:
atas tanggapan yang dieproleh dari
Page 111 and 112:
Dokumen yang terkait:• Wilson, F.
Page 113 and 114:
Laporan evaluasi akhir mencakup top
Page 115 and 116:
IFPRILembaga Penelitian Kebijakan M
Page 117 and 118:
assessment report card (lihat Bagan
Page 119 and 120:
Apakah kita dapaatmeningkatkankesem
show all

Pemantauan dan Evaluasi Penelitian Kebijakan - SMERU Research ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?