Report della ricognizione dei progetti educativi di prevenzione .pdf

- AutopresentazioneCorsi di formazione c/o istituti scolastici. I contenuti sono: tipologie di casi che possono presentaredifficoltà autoregolative del comportamento (disturbi di comportamenti, di attenzione/iperattività,difficoltà di apprendimento, disturbi emotivi, disturbi dell'attaccamento, difficoltà socio culturali); principie sistemi di osservazione dei comportamenti problematici in classe; metodi e strumenti di intervento inclasse per favorire l'autoregolazione dell'attenzione e del comportamento; come comunicare con igenitori per segnalare un alunno con difficoltà di autoregolazione del comportamento. Incontri disensibilizzazione con genitori sulle problematiche educative con bambini e preadolescenti.Pubblicazione di materiali informativi su problematiche educative sia in versione cartacea (rivistadisturbi di attenzione/iperattività)e on-line sul sito www.aidai.org. Consulenza telefonica a genitori chechiedono informazioni e supporto su problematiche educative rispetto ai propri figli.- Contesti in cui vengono attuati di preferenza gli interventix Scuola Società sportiveOratorio Associazioni giovanili (Scout ...)Contesti della comunità localeContesti lavorativiContesti informali (strada, parco .. .)Comunità etnicheContesti divertimento notturno (pub, discotec he …)- Ambiti Territoriali (L. 328/00) in cui vengono attuati gli interventix 1 - Bergamo 8 - Val Seriana2 - Dalmine 9 - Val Seriana Superiore e ValleScalve3 - Seriate x 10 - Val Brembanax 4 - Grumello 11 - Valle Imagna e Villa d'Almé5 - Val Cavallina 12 - Isola Bergamasca6 - Monte Bronzone e Basso Sebino 13 - Treviglio7 - Alto Sebino 14 - Romano di Lombardia- Fonti di finanziamento utilizzate per attuare l'interventox Fondi dell’ente Titolare x Finanziamenti dell’Ente Localex Fondi dell'istituzione scolastica Finanziamento bando L. R. 23/99Fondi Piano di Zona (L. 328/00)