26.07.2013 Views

Utdanning nummer 07 2013 - Utdanningsnytt.no

Utdanning nummer 07 2013 - Utdanningsnytt.no

Utdanning nummer 07 2013 - Utdanningsnytt.no

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Petit<br />

PERSONALROMMET<br />

av Jorunn Hanto-Haugse<br />

30 | UTDANNING nr. 7/12. april <strong>2013</strong><br />

Friminutt<br />

Møblerte hjem med klaver<br />

Hilde Eskild<br />

lærer, forfatter og forteller<br />

ARKIVFOTO: PRIVAT<br />

I Norge kommer de heldige barna fra et møblert<br />

hjem. I Danmark kommer de fra et hjem med<br />

klaver. Mange steder blir barn født med sølvskje i<br />

munnen. Dessuten mener jeg å ha hørt at det er et<br />

forhold mellom antall bøker i et hjem og avkommets<br />

prestasjoner på skolen.<br />

Da jeg jobbet i folkehøgskolen, satt jeg en kveld<br />

og pratet med en kollega og en elev om barndom.<br />

Min kollega fortalte at da han var orten år, fi kk<br />

han ta toget alene til Oslo. Eleven så på ham og lo.<br />

Så sa hun: «Da jeg var fem år, gikk jeg alene på<br />

rulleskøyter i Oslo sentrum midt på natta.»<br />

Min niese fi kk prøve seg som assistent i ungdomsskolen<br />

i et halvt år før hun la ut på jordomseiling<br />

i fl y. Hun fi kk en ganske heavy gruppe å<br />

holde styr på. De var ikke så mange, men det vir-<br />

«De hadde altfor mye<br />

håndbagasje, syntes hun,<br />

men møtet med dem ga<br />

henne lyst til å bli lærer.»<br />

ket absolutt sånn. Rektor antydet forsiktig at de<br />

hadde litt lite håndbagasje. Min niese protesterte.<br />

De hadde altfor mye håndbagasje, syntes hun, men<br />

møtet med dem ga henne lyst til å bli lærer.<br />

På skolene møtes de. De fra hjem med og uten<br />

møbler og klaver. De med mye og de med lite<br />

håndbagasje. De med sølvskje og de med junkfood<br />

i munnen. Da jeg gikk på de lave trinnene på<br />

skolen, merket jeg meg <strong>no</strong>k at <strong>no</strong>en var ganske<br />

kjedelige å høre på når de leste høyt. Det tok sånn<br />

tid. Det ble lite les og mye stopp. Av og til måtte<br />

<strong>no</strong>en sitte inne i friminuttet med læreren for å få<br />

orden på bokstavrekkefølgen. Men vi ventet tålmodig,<br />

vi, hvis hun var fl ink til å hoppe strikk.<br />

Bøker og pia<strong>no</strong>er interesserte meg midt under<br />

benet sammen med hundelort og grus. Lesing og<br />

matematikk var det ikke så nøye med. Det var stas<br />

med dem som var fl inke til å tegne. De gjorde det<br />

så fi nt i minnebøkene. Jeg så etter helt andre egenskaper<br />

hos mine medmennesker enn jeg gjør nå.<br />

Akkurat hvilke, husker jeg ikke. Det kunne oppsummeres<br />

i adjektivet «snill», og jeg hadde full<br />

oversikt over hvem jeg likte og hvem jeg var redd<br />

for. Selvfølgelig hadde barna rundt meg ulik status.<br />

Det kom vi ikke ute<strong>no</strong>m midt på 1970-tallet heller,<br />

men vi forbandt det aldri med foreldres inntekt og<br />

utdanningsnivå.<br />

Av og til tenker jeg at jeg var fl inkere til å se selve<br />

menneskene da enn jeg er nå, når jeg er utdannet<br />

til det.<br />

Tilbakeblikk<br />

For 50 år siden<br />

Fra ungdomsskole<br />

til gymnas<br />

De første elevene på<br />

den linjedelte ungdomsskolen<br />

som leser<br />

etter Forsøksrådets<br />

planer, var oppe til<br />

eksamen i fjor. …<br />

Dette skoleåret blir<br />

kandidattallet adskillig<br />

større, idet praktisk<br />

talt hele årskullet fra<br />

Bergen by kommer inn<br />

i bildet. … – Det er vel<br />

bare et tidsspørsmål<br />

når ungdomsskolen<br />

helt har avløst realskolen<br />

som grunnlag for<br />

gymnaset.<br />

Tidsskrift for handelsutdannelse<br />

nr. 4 /1963<br />

For 25 år siden<br />

Ingen fl aggsak<br />

Heretter vil vi gjøre<br />

en profesjonell jobb i<br />

arbeidstiden og utover<br />

den påta oss arbeid vi<br />

blir pålagt og betalt<br />

for. Å appellere til vår<br />

samvittighet eller stille<br />

spørsmål ved lærernes<br />

nasjonale sinnelag er<br />

nyttesløst, dessuten<br />

er det demagogi av<br />

verste sort. … Organisasjonen<br />

understreker<br />

<strong>no</strong>k en gang at 17. mai<br />

er lærernes fridag, og<br />

at det derfor er opp til<br />

hver enkelt hvordan de<br />

vil disponere dagen.<br />

Norsk Skoleblad<br />

nr. 13/1988

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!